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如图是工业炼铁原理的实验示意图.气体A是
 
固体B是
 
;可观察到的实验现象是
 
;该实验中尾气的处理方法可以为
 
考点:一氧化碳还原氧化铁
专题:金属与金属材料
分析:据工业炼铁的原理、现象和一氧化碳有毒,要进行尾气处理分析解答.
解答:解:工业炼铁的原理是用一氧化碳还原红色的氧化铁粉末,同时生成二氧化碳,实验过程中未反应的一氧化碳有毒,不能直接排入空气中,可以将其点燃或收集起来,防止其污染空气;
故答案为:一氧化碳;氧化铁;红色粉末变黑;点燃(或用气球收集).
点评:了解工业炼铁的反应原理和物质的颜色、一氧化碳的性质等知识即可顺利解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对下列实验现象的描述不正确的是(  )
A、铜在空气中加热不变色
B、镁在空气中燃烧生成白色固体
C、红磷在空气中燃烧冒出大量的白烟
D、细铁丝在氧气中燃烧火星四射

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.
(1)如图甲所示.通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 
,该实验说明水是由
 
组成的.该反应的化学方程式是
 

(2)图乙是自来水厂净水过程示意图.在此过程中,净化水的方法主要有
 
(至少写3种).
(3)氢气燃烧产物是水,被认为是最清洁的燃料,其制备及燃烧的过程中会发生如下化学反应,反应的微观过程可用如图表示:

图一和图二所出现的物质中,共有
 
种物质中含有氢元素,参加反应的甲烷(CH4)与生成水的分子个数比为
 
(计算结果用最简整数比表示).
(4)双氧水是过氧化氢的水溶液,实验室用浓度为5%的双氧水10g和1g二氧化锰混合制取氧气,充分反应后,剩余液体中氢元素的质量分数为
 
(结果保留1位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取二氧化碳并试验其性质的装置.

(1)指出图中的几处错误.
 

 

 

(2)纠正错误,反应一段时间后,B中的紫色石蕊试液会变
 
色.C中哪一支蜡烛先熄灭,说明CO2具有
 
,且
 
 的性质,因此在一般情况下可用CO2
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习碱的性质,我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动,请你一同参与:
(1)提出问题:氢氧化钙是否变质?
(2)猜想与假设:同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况:
没有变质;部分变质;完全变质.
(3)实验探究:
实验步骤及操作实验现象实验结论
取样于试管中,加入足量蒸馏水振荡,静置
①取上层清液,滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液,再向试管中注入稀盐酸
①无色酚酞试液变红
 
部分变质
①无色酚酞试液不变红
 
 
 

②没有气泡产生
 
(4)小结与思考:
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验,确定该样品已部分变质,请写出实验中反应的化学方程式:
(1)
 

(2)
 

②氢氧化钙俗称熟石灰,农业上常用来
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、熄灭酒精灯用嘴吹灭
B、硫在空气中燃烧产生无色无味的气体
C、做硫粉、细铁丝在氧气中燃烧实验时都要在集气瓶中装少量水,但水的作用不同
D、二氧化硫是空气污染物,要控制其排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气,若制取9.6g氧气,试计算参加反应的高锰酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为五种粒子的结构示意图,请用对应的序号完成下列问题.

(1)属于同种元素的粒子是
 

(2)属于阳离子的是
 

(3)具有相对稳定结构的原子是
 

(4)某金属元素R与非金属元素Cl形成的化合物的化学式为RCl,则R元素原子对应的原子结构示意图可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的装置,

(1)实验室利用分解过氧化氢制取氧气时选用的发生装置是
 
,可选用的收集装置有
 
.实验前应
 
,实验中二氧化锰起
 
作用,实验后从剩余物中回收二氧化锰的主要操作是
 

(2)实验室制取二氧化碳选用的发生装置是
 
,可选用的收集装置有
 
.要得到干燥的二氧化碳还应选的装置是
 

(3)用这些装置这可以进行探究性的实验:例如碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的固态氮肥,其受热易分解产生三种化合物,其中一种是氨气(NH3).我猜想另外两种生成物是
 
 
.为了证明我的猜想我选择了上述装置中的A和
 
 
进行验证,装置各接口的连接顺序是a接
 
 
 

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