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    在测定空气中氧气体积含量的实验中，下列有关说法正确的是（　　）
    A、选用红磷是因为反应可以消耗O2，生成固态的P2O5
    B、燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
    C、燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    D、本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体
    考点：空气组成的测定
    专题：空气与水
    分析：测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量．因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等．
    解答：解：A、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，固体生成物的体积对实验结果几乎没有影响，因此A正确；
    B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实验，故B不正确；
    C、红磷的量足，能耗尽氧气，当氧气耗尽后，反应停止，水位不会继续上升，故C不正确；
    D、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，因此D不正确．
    故选A．
    点评：本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质鉴别的方法错误的是（　　）
    A、区别硬水与软水--分别加入肥皂水检验，看泡沫的多少
    B、区别过氧化氢和蒸馏水--分别加入MnO2，看是否有气泡
    C、区别N2和CO2--分别将燃着的木条伸入瓶中，看木条是否熄灭
    D、区别真黄金与假黄金（即铜锌合金）--分别灼烧，看金属表面颜色的变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学方程式的书写正确的是（　　）
    A、2Al+O2 
     点燃 
    .
     
    2AlO
    B、4Fe+3O2
     点燃 
    .
     
    2Fe2O3
    C、Cu+O2 
      △  
    .
     
    CuO2
    D、CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小，请你帮助他们找出实验误差的原因．（写出三条）
    （1）
     
    ；
    （2）
     
    ；
    （3）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．
    【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油．
    收集证据：二氧化碳是无色且能是澄清的石灰水变浑浊的气体．
    【猜想与验证】
    （1）确定水的组成．实验装置示意图如图：
    A极是电源的
     
    极（填“正”或“负”），该化学反应的类型是
     
    反应．
    【实验结论】：水是由
     
    组成的．
    （2）确定汽油的成分．操作如下：
    实验步骤 实验现象 结论
    ①点燃使用汽油作燃料的油灯．
    ②将光洁干冷的烧杯罩在油灯火焰的上方．    		 现象：
     
    		 证明其有在空气中燃烧后的产物中有
     
    ③将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在油灯火焰的上方． 现象：
     
    		 证明其有在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳．
    【实验结论】：汽油的组成中一定有
     
    元素，可能有
     
    元素．
    汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据电解水实验装置图回答下列问题：
    （1）指出电源的正、负极：A是
     
    ．
    （2）连接电源，两极有
     
    ，D管中产生的气体能用
     
    检验．由电解水的产物可知，水是由
     
    元素组成．
    （3）写出电解水的文字表达式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碗碟上的油污用水很难洗净，但往水中填加少量洗涤剂后，可将油污分散成无数小的液滴，就很容易洗净，说明洗涤剂具有
     
    功能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “神州六号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验．
    （1）A装置中所发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到
     
    现象，即可证明装置不漏气．
    （3）C装置中澄清石灰水的作用是
     
    ．
    （4）若在装置D中要得到干燥的氧气，则在装置C和装置D之间还应增加盛有
     
    （液态）的试剂瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在实验室里用高锰酸钾加热制取氧气，实验结束时发现大试管已破裂，请你帮他分析造成试管破裂的可能原因．（写出两条即可）并写出反应的符号表达式．

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