【题目】自然界中二氧化碳的循环过程如图所示：
（1）吸收大气中CO2的环节是________。
（2）由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致_______增强，全球气候变暖。我们需要倡导“低碳”生活．要降低二氧化碳的排放，可采取的措施有：__________。
（3）科学家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方。如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学反应方程式：_________。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学兴趣课上，同学们对过氧化钠（Na2O2）可以做供氧剂产生了浓厚兴趣，于是在老师的指导下展开了以下探究活动。
（提供资料）① 二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。
② 碳酸钠（Na2CO3）、碳酸氢钠（NaHCO3）与盐酸反应均能生成CO2。
③ 2Na2O2 + 2H2O= 4NaOH + O2↑。
（1）证明二氧化碳与过氧化钠反应产生氧气并收集一瓶氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。
① 如何证明氧气已经收集满 ______。
② 氢氧化钠溶液的作用是除去未反应的二氧化碳，若观察到________ ，说明二氧化碳已经除尽。
（2）探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。
（猜想与假设）下面是同学们提出的3种猜想。
猜想1：是氢氧化钠 猜想2：是碳酸氢钠 猜想3：是碳酸钠
通过对反应物中有关元素的组成分析，你认为猜想_____是不正确的，理由是____。
（进行实验）同学们通过以下实验验证了另一种物质，请完成下述实验报告。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量CO2与Na2O2反应后的固体于试管中，___________。 | 有大量气泡产生，澄清石灰水变浑浊。 | 猜想_____ 是正确的。 |
（反思与评价）若用人呼出的气体通过上图装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意这种做法，并阐述理由____ 。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。
(1)组成：下图所示电解水的实验中，试管 a、b 中产生气体的体积比约为_____，该 实验证明水是由_____组成的。
(2)结构：每个水分子是由_____构成的。
(3)性质：水能与许多物质发生化学反应，写出水与氧化钙反应的化学方程式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】己知浓盐酸（HC1 气体的水溶液）与二氧化锰可以用于实验室制取氯气（Cl2）， 化学方式为：MnO2+4HCl=Cl2↑+X+2H2O
（1）X 物质为_____________（填化学式）；
（2）200g 质量分数为 36.5%的浓盐酸与足量二氧化锰反应制取氯气的质量为多少___________?
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？
I．小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。
（1）请写出过氧化氢分解的反应方程式：______________。
（2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在导气管口处，观察到__________，说明生成的气体是氧气。
II．小林查阅了相关资料，并进行了探究实验
（查阅资料）
（1）过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。
（2）温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37℃。
（提出猜想）猜想1： 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。
猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。
（进行实验）
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
① | 分两次进行实验，均注入5 mL过氧化氢溶液 第一次在常温下进行 第二次将试管浸在37℃的温水中 | 量筒中2分钟收集到的气体体积均为5 mL | _____ |
② | 分两次进行实验 第一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37℃的温水中，注入5 mL过氧化氢溶液 第二次__________ | 第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为56 mL 第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为5 mL | 过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用 |
（3）实验①得出的结论是___________。
（4）实验②中第一次收集到的氧气体积为__________ mL。
（5）实验②中横线部分应进行的操作是__________。
（实验反思）
小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。
加入过氧化氢酶 | 不加过氧化氢酶 | |||||
反应温度/ ℃ | 25 | 37 | 42 | 25 | 37 | 42 |
收集到气体体积/ mL | 39 | 56 | 34 | 5 | 5 | 5 |
（6）通过这些数据，你能得出的新结论是__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】FeCl3溶液能对过氧化氢溶液的分解起催化作用。某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。
写出本实验发生反应的符号表达式_______；
I.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到____________，就可以粗略判断，得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。
II.[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。
[方案二]在不同过氧化氢溶液下，测定______________；
方案二的实验测量结果：
实验序号 物理量 | 30%H2O2溶液的体积（mL） | 2%FeCl3溶液的体积（mL） | 加入H2O的体积（mL） | 反应的时间（min） | 生成O2的体积（mL） |
1 | 5 | x | 20 | 5 | V1 |
2 | 10 | 3 | 15 | y | V2 |
表中x＝___________，y＝_____________；
实验结论：通过测量，若V1______V2（填“＞”、“＝”或“＜”），说明___。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有A、B、C、D、E五种化合物，它们在水溶液中反应关系如下：
(1)操作①的名称是_____________
(2)试推断各物质的化学式：A：_______B：________D：__________E：_______
(3)写出A溶液与AgNO3溶液反应的化学方程式_______________________________写出B溶液与稀硫酸反应的化学方程式__________________________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】从水分子分解示意图中我们能获得许多信息，其中描述错误的是
A. 这是一个化合反应 B. 水分解时元素的种类不变
C. 在化学变化中原子是最小的粒子 D. 氢分子能保持氢气的化学性质
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是酒石酸的分子结构，酒石酸是一种酸﹐存在于多种植物中﹐如葡萄中就含有酒石酸。它可以作为食品中添加的抗氧化剂﹐以使食物具有酸味，是发酵粉的成分之一。下列关于酒石酸的说法中正确的是（ ）
A. 酒石酸是由碳、氢、氧三种原子构成的化合物
B. 酒石酸分子中氧元素的质量分数最大
C. 酒石酸分子中质子数与中子数之比为1:1
D. 酒石酸的化学式是C4H6O6，溶于水能与碳酸钠反应生成CO2
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
