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    下列各组物质，可以用过滤的方法加以分离的是（　　）

    　

    A．

    食盐和水

    B．

    酒精和水

    C．

    铁粉和水

    D．

    蔗糖和水


    考点：

    混合物的分离方法．.

    专题：

    物质的分离和提纯．

    分析：

    过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水，据此进行分析判断．

    解答：

    解：A、食盐易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，故选项错误．

    B、酒精易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，故选项错误．

    C、铁粉不溶于水，可以通过过滤的方法进行分离，故选项正确．

    D、蔗糖易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，故选项错误．

    故选：C．

    点评：

    本题考查了混合物的分离，理解过滤的原理（是将不溶于液体的固体分离的方法）、掌握常见物质的溶解性是正确解答此类题的关键．


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（　　）

    　

    A．

    试管：加热时所盛溶液体积不超过试管容积的

    　

    B．

    胶头滴管：向试管中滴加溶液时应将胶头滴管伸入试管内

    　

    C．

    酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭

    　

    D．

    玻璃棒：常用于搅拌、过滤或转移液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学来源于生活，请你用所学的化学知识解释生活中的现象：

    （1）“八月桂花飘香”是因为                           。

    （2）变瘪的乒乓球放到开水中能重新鼓起来，是因为       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质,对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是

      

           A                       B                       C                  D

    A．集气瓶中水：吸收放出的热量          B．量筒中水：通过水体积变化得到氧气体积

    C．集气瓶中水：防止集气瓶炸裂          D．试管中的水：洗涤仪器

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    工业上常用分离液态空气法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制氧气。某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。

                                   B                 C                   D         

                         A                B              C              D           E

    （1）（2分）工业制氧气是　     　（填“物理”或“化学”）变化，仪器a的名称是：　   　。

    （2）（4分）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的符号表达为：　                　。反应类型为（             ）收集氧气还可选用的装置是　    。

    （3）（3分）若用装置B制氧气，反应通常很剧烈，据此提出实验安全注意事项是（   ）

        A．更换部分仪器，控制液体的加入速度     B．用体积小的广口瓶

        C．加热反应物                           D．减小过氧化氢浓度

    （4）（2分）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用上图    作发生装置，收集氨气最好用上图     装置。

    （5）（4分）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2．实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；

                猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

                猜想Ⅲ：反应生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2．

    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测　    错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是　                            　。

    （6）（5分）丙同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：。

    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

    【设计实验】丙同学以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

    实验序号

    KClO3质量

    其他物质质量

    待测数据

    ①

    1.2g

    //////////////

    ②

    1.2g

    CuO   0.5g

    ③

    1.2g

    MnO2  0.5g

    (Ⅰ)上述实验应测量的“待测数据”是               。

    (Ⅱ)若实验②比实验①的“待测数据”更     (填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。

    (Ⅲ)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若测量得到0.5g氧化铜（ CuO ）粉末，再将黑色粉末放入试管中，                                                  。(简述操作和现象)

    【预期结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。

    【评价设计】你认为丙同学设计实验③和实验②对比的目的是                              。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质的性质决定了它的用途．下列物质的应用取决于它的物理性质的是（　　）

    　

    A．

    用酒精作燃料

    B．

    用氢气填充探空气球

    　

    C．

    用水制氢气

    D．

    用氧气供给病人呼吸

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    分子和原子的根本区别是　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    形成化学观念是化学学习的任务之一．下列说法中错误的是（　　）

    　

    A．

    分子、原子、离子都是构成物质的微粒

    　

    B．

    化学变化的过程实质上是原子重新组合的过程

    　

    C．

    物质在化学变化过程中常伴随能量变化

    　

    D．

    水的三态变化中，分子的能量、运动速率不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有Al，Cu，Ag三种金属，某研究小组的同学为了探究这三种金属的活动性顺序，设计了三个实验，请回答：

    实验内容

    实验现象

    实验结论

    Ⅰ．将Al丝浸入稀硫酸中

    有气泡产生

    三种金属的活动性由强到弱的顺序为　

    Ⅱ．将Cu片浸入稀硫酸中

    无现象

    Ⅲ．Cu将片浸入AgNO3溶液中

    Cu片表面有银白色物质生成，溶液由无色逐渐变为蓝色

    实验Ⅲ中反应的化学方程式为　　．

    【反思与提高】将Al，Cu，Ag中的两种金属分别放入　　溶液中，也可以验证这三种金属的活动性强弱．

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