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20.下列各组离子在水中能大量共存的是(  )
A.Na+、Ba2+、SO42-B.K+、NO3-、Cl-C.H+、Cu2+、OH-D.H+、CO32-、Cl-

分析 根据复分解反应的条件,离子间若能互相结合成沉淀、气体或水,则离子不能共存,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、Ba2+、SO42-两种离子能结合成硫酸钡沉淀,不能大量共存,故选项错误;
B、三种离子间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,故选项正确;
C、Cu2+、OH-两种离子能结合成氢氧化铜沉淀,不能大量共存,故选项错误;
D、H+、CO32-两种离子能结合成水和二氧化碳,不能大量共存,故选项错误;
故选:B.

点评 本题考查了离子共存的问题,判断各离子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌,这里的“铁”、“锌”是指(  )
A.原子B.分子C.元素D.离子

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象.雷雨时,空气中的氮气在闪电条件下与氧气化合生成不溶于水的一氧化氮气体;一氧化氮的密度比空气略大,常温下易与氧气反应生成二氧化氮;二氧化氮经过一系列的变化在土壤中生成能促进植物生长的硝酸盐;
(1)如图形象地表示了氮气与氧气反应的过程,试写出该反应的化学方程式N2+O2$\frac{\underline{\;闪电\;}}{\;}$2NO.

(2)实验室制取一氧化氮时,可用下列哪种收集方法?② (填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.如图中,A和B均为节水标志.其中B为我国新千年启用的“国家节水标志”,同时也是节水型器具的标志.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.研究物质通常从组成、结构、性质、用途等方面来进行.以石墨为例,
从结构上:石墨由碳原子按层状排列;
从性质上:石墨具有润滑性(或导电性或常温下的稳定性等);
从组成上:石墨由碳元素组成;
从用途上:润滑剂、电极、铅笔芯、碳素墨水等.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.甲、乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中正确的是B.
A.甲的溶解度比乙大
B.t2℃时,甲、乙的两种饱和溶液中溶质的质量分数相等
C.将等质量甲、乙的两种溶液分别由t3℃降温至t2℃,析出甲的质量一定比析出乙的质量大
D. t1℃时,甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1:6.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.酸碱反应与人们的日常生活和生产有密切的关系.
(1)由于人的胃里有盐酸,因此胃液分泌过多会引起胃病,服用含有氢氧化铝的药物可缓解病痛.其反应的基本类型为复分解反应.
(2)做馒头发酵面团时,会产生乳酸等有机酸,蒸馒头前需加进适量的纯碱或小苏打等碱性物质,它们相互作用产生了CO2气体(填化学式),使蒸出的馒头疏松多孔;若加入的碱性物质过多,可向面团或蒸锅中滴加少许含醋酸(填名称)的酸性调味料,否则蒸出的馒头会变涩,颜色发黄.
(3)未成熟的水果大多具有涩味,这是因为水果含有鞣酸.脱涩的方法之一是:先用少量的水将生石灰化成石灰乳,该变化的化学方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,然后把它用清水稀释,取上层清液,浸泡水果5至6天即可除去涩味.
(4)人被昆虫叮咬后皮肤红肿起泡,这是由于昆虫在皮肤内注入了少量甲酸所致.把少许如表所列的生活常用品AC(填编号)涂在被咬的皮肤上,痛痒便会消失.
物质ABCD
肥皂水食醋牙膏食盐水
pH10397
(5)请你再举出一种生产、生活中常见的利用酸碱的例子用熟石灰中和酸性土壤等.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.俄国化学家门捷列夫在总结前人经验的基础上,通过艰辛的努力,终于提出了现代元素周期表的雏形.下表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题

(1)请画出16号元素原子结构示意图化学反应中该原子比较容易得到(填“得到”或“失去”)电子变成离子;
(2)第13号元素是铝,那么表示的是Al3+(填离子符号);
(3)上表中第二、三周期元素最外层电子数的变化规律是从左到右随着核电荷数的依次递增最外层电子数依次增多.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.能证明“CaCO3并非绝对不溶于水”的实验事实是(  )
A.向少许CaCO3粉末加入NaOH溶液充分振荡,无明显现象
B.向少许CaCO3粉末加入3mL蒸馏水充分振荡,滴入酚酞试液即变红
C.向2颗蚕豆粒般石灰石固体加入3mL蒸馏水,滴入酚酞试液片刻内不变红
D.向少许CaCO3粉末加入过量稀盐酸充分振荡,粉末消失且有气泡产生

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