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可以鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是(  )
A、分别加入适量澄清石灰水
B、用燃着的木条分别伸入瓶中
C、分别放入一只活老鼠
D、用带火星木条分别伸入瓶中
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的.
解答:解:A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,难以鉴别气体是空气和氧气.方案不可行;
B、将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气;木条燃烧更旺的气体为氧气;木条熄灭的气体为二氧化碳气体.现象明显,方案可行;
C、活老鼠在空气和氧气中都能够存活,无法鉴别,方案不可行;
D、将带火星的木条伸入瓶中,木条复燃的气体为氧气;木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭,现象不明显,方案不可行;
故选:B.
点评:本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解,解题时需要认真分析题目给出的条件,联系实际,逐一分析推断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

概念的辨析和应用(用序号填空):在①2N ②Mg2+ ③SO2 ④H ⑤Cu ⑥
+2
CaO
中,能表示分子的是
 
;上述符号中所含的数字“2”能表示分子中含有原子个数的是
 
;既能表示一种物质,也能表示组成这种物质的元素,还能表示该元素的一个原子的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾和过氧化氢溶液制取氧气都不可能用到的装置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化不属于缓慢氧化的是(  )
A、呼吸作用B、铁生锈
C、红磷燃烧D、肥料腐熟

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科目:初中化学 来源: 题型:

要除去CO中所含有少量CO2,并使CO稍有增加,可将气体通过(  )
A、灼热的氧化铜
B、澄清的石灰水
C、炙热的木炭层
D、紫色的石蕊试液

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学之最填空.相对分子质量最小的氧化物是
 
,地壳中含量最多的金属元素
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了制取CO2并验证它的性质,张林同学设计并进行了如图所示的实验,请根据要求回答有关问题.

(1)玻璃管内发生的化学反应体现碳具有
 
性.
(2)D中石蕊溶液始终没有变红,则C装置中M最有可能是
 
(填序号).
A.稀硫酸     B.澄清石灰水     C.氢氧化钠溶液
(3)尾气的处理方法可以是
 

(4)为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2,张林同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液,结果没有观察到白色沉淀,你推测是
 
(填物质名称或化学式)的干扰.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、混合物一定是由多种分子构成的
B、纯净物一定是由一种分子构成的
C、由多种分子构成的物质一定是混合物
D、由多种元素组成的物质一定是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)已知一个碳原子质量为1.992×10-26kg,一个硫原子的质量为5.315×10-26kg,请根据有关知识计算:
①硫原子的相对原子质量(结果保留整数);
②若该硫原子核外电子数为16,则它的中子数是多少?
(2)硫酸钾的相对分子质量是
 
,其中钾元素、硫元素、氧元素的质量比为
 

(3)请计算多少克硫酸钾中钾元素质量与14.9克氯化钾中钾元素质量相等?

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