【题目】A-H是初中化学常见的八种物质,他们有下图所示的转化关系。有些反应条件已略去,E和G都是混合物,E为液体、G为固体、H能使澄清的石灰水变浑浊。
(1)用化学符号表示下列物质:A________、B_________;D__________、F__________
(2)写出反应①、③的文字表达式:反应①:____________,反应③:__________。
【答案】KMnO4 MnO2 O2 H2O 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 石蜡+氧气 二氧化碳+氧气。
【解析】
H能使澄清的石灰水变浑浊,可知H为二氧化碳;固体G能与D发生燃烧说明D能支持燃烧,则D为氧气;固体G是混合物,与氧气燃烧生成二氧化碳与另一种物质,则固体G应为蜡烛(即石蜡),F为水;A在加热的条件下分解生成氧气等三种物质,则A为高锰酸钾;E为液态混合物,且能与高锰酸钾分解后的一种生成物反应生成氧气,则E为过氧化氢溶液,B为二氧化锰。
(1)由上述分析可知,A为高锰酸钾,其化学式为KMnO4,故填KMnO4;B为二氧化锰,其化学式为MnO2,故填MnO2;D为氧气,其化学式为O2,故填O2;F为水,其化学式为H2O,故填H2O。
(2)反应①是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故反应的文字表达式写为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;
反应③是石蜡与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水,故反应的文字表达式写为:石蜡+氧气 二氧化碳+氧气。
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【题目】某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应。
(1)按图甲装好药品,连接装置(夹持仪器已略去)。其中A装置的作用是________。
(2)加热一段时间后,灰色铁粉逐渐变黑,吹泡器连续吹出气泡,且气泡向上飞起;用燃着的木条靠近气泡,能产生爆鸣。该气体燃烧的化学方程式为_____________。
(3)同学们讨论后认为:铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”,玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。
【查阅资料】铁有三种氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色;铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应。
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
倒出玻璃管中黑色固体,平铺于白纸上 | 黑色固体不变色 | 黑色固体中一定没有____(填物质名称) |
取上述黑色固体少许,装入试管,加入足量____溶液 | ________,且有红色固体出现 | 黑色固体中一定含有__________学科,网 |
【探究结论】铁与水蒸气发生置换反应,有关的化学方程式是_________。
【拓展创新】同学们利用微型仪器“长柄V形玻璃管”改进了图甲装置,设计出图乙装置,并分别选用湿棉花、湿粉笔、芦荟叶、芭蕉茎、氢氧化镁、氢氧化铜等作为供水剂,实验都获得成功。
①甲、乙装置相比,乙装置有很多优点,请你写出一条:__________。
②分析上述供水剂的供水原理,其中正确的是______(填字母)
A.疏松、多孔的物质,有良好的吸水和保水性能
B.新鲜的富水植物,在受热时水分容易释放出来
C.本身不含水的固体物质,不能用作供水剂
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【题目】小雨收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。
(1)A物质的名称是_________,操作①的名称是________;操作①中要用到的玻璃仪器有漏斗、__________和玻璃棒.
(2)操作②过程主要是_______变化(填“物理”或“化学”);
(3)小雨取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡发现产生较多浮渣,液体D是_____水。
(4)经过操作③以后,小雨重复上述实验(3),他观察到的实验现象是______________。
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【题目】某同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度。取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合,加热一段时间后(杂质不参加反应),冷却,称量剩余物质量,重复上述操作,记录数据如下表:
加热时间 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余物质量 | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
①加热到T2时间后,氯酸钾是否已经反应完全?_____
②样品中氯酸钾的质量分数_______
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【题目】现在多数家庭使用天然气或液化石油气。液化石油气主要成分是丙烷和丁烷。已知:无水硫酸铜CuSO4遇到水由白色变为蓝色,常用于检验水的存在;浓硫酸具有强吸水性;氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。
(1)写化学式:甲烷CH4、乙烷C2H6、丙烷C3H8、丁烷_____、戊烷C5H12
(2)写出丙烷C3H8完全燃烧的化学方程式_____;将丙烷C3H8完全燃烧产物通入“图一”装置,则无水硫酸铜由白色变为____色,澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式_____。
(3)将13.2g丙烷C3H8与38.4g氧气O2充分反应后生成物依次通过“图二”装置;认真阅读下表,回答相关问题:
物质 质量 /g | 丙烷C3H8 | 氧气O2 | 装置A | 装置B | X |
反应前 | 13.2 | 38.4 | 508.2 | 485.4 | 0 |
反应后 | 0 | 0 | 529.8 | 498.6 | a |
①a=_____;求物质X的化学式(写出计算过程)
②写出13.2g丙烷C3H8与38.4g氧气O2充分反应的化学方程式_____。
③装置C中的现象是_____;化学反应方程式是_____。由上可知“图三”装置有一处明显不足_____。
④判断CO2是否被装置B完全吸收的方法:在装置B、C之间增加装有澄清石灰水的洗气瓶,若澄清石灰水_____,则CO2被完全吸收。
⑤若增加氧气的量,则X与H2O的化学计量数之比将_____(填“变大”、“不变”或“变小”)。
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【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界中,人们的生产、生活与化学密不可分。
(1)用适当的化学符号填空。
①用于炼钢的气体__________; ②汽水中含有的酸___________;
③天然气的主要成分__________; ④构成氯化钠的阳离子的结构示意图__________。
(2)水是生命之源,也是人类宝贵的资源。请回答下列有关问题:
①活性炭常用于净水,是利用其______性;
②建设新农村后,村民已经用上自来水,加入______可检验自来水是否为硬水。日常生活中通过________的方法可降低水的硬度。
③下列做法有利于节水的是______(填字母序号)。
A.农业上改漫灌为滴灌 B.用大量水冲洗汽车
C.用淘米水浇花 D.用洗衣服水冲厕所
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【题目】某小组同学为探究二氧化锰对过氧化氢分解速度的影响,设计了以下实验:
(1)完善实验一、实验二:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 带火星的木条不复燃 | 过氧化氢分解的速率较慢 | |
实验二 | ___________ | ________ |
(2)实验三:待实验二结束,剩余的液体化学式为_____,倒出多余液体,继续向其中加入5%的过氧化氢溶液,实验现象为____________,得出结论__________,写出此时的反应方程式__________;
(3)实验四,实验之前称量加入二氧化锰的质量为m1,待实验三结束后,取出二氧化锰,干燥后称量质量为m2,则m1_____m2(填“>”、“<”、“=”),得出结论___________,从液体中取出二氧化锰的操作名称为______;
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【题目】如图是一个“珠漏”,A首先漏下,A﹣F分别代表6种初中化学的常见物质:氧气、木炭、碳的某种氧化物、铁、四氧化三铁、硝酸银。珠子漏下的规律:
①相对分子质量第二大的第一个漏下;
②先漏下的珠子带动下一颗相互间能反应的珠子漏下,从而实现按A﹣B﹣C﹣D﹣E﹣F的顺序漏下。
(1)请写出以下物质的化学式A_____E_____。
(2)“碳的某种氧化物”是_________,它是A~F中的_________。
(3)请写出B与C反应的实验现象________________。
(4)请写出E与F反应的化学方程式_____________。
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【题目】把一定质量的a,b,c,d四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下反应一段时间后,测得反应后各物质的质量如下,下列说法中正确的是( )
A. a和c是反应物 B. d一定是催化剂
C. X=2.0 D. 该反应是化合反应
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