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氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧.如图是木炭在氧气中燃烧实验示意图,对该实验进行分析并回答.

(1)图①中仪器a的名称是
 

(2)图③中的现象是
 

(3)图②中熄灭酒精灯的操作是
 

(4)图④中的烧杯中的物质是
 
,作用是
 
,观察到的现象是
 
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)根据常用仪器的名称和用途回答;
(2)根据木炭燃烧的现象分析目的;
(3)根据酒精灯的使用方法分析回答;
(4)根据实验的操作分析实验的目的.
解答:解:(1)由图示可知,图①中仪器a的名称是:坩埚钳.
(2)木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;
(3)图②中熄灭酒精灯的操作是:在酒精灯火焰的上方盖上灯帽.
(4)由于二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,在图④中整个实验设计中的意图是:检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体,烧杯中的物质是澄清的石灰水,作用是检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体,观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
故答为:(1)坩埚钳;(2)发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;(3)在酒精灯火焰的上方盖上灯帽;(4)澄清的石灰水;检查木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳气体;澄清的石灰水变浑浊.
点评:本题通过木炭的燃烧考查了常用仪器的使用、燃烧的现象、二氧化碳的检验等知识,难度不大,属于基础知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用,请回答下列问题:

(1)图A所示的“火三角”可表示燃烧条件,图中缺少的一个条件是
 

(2)请酒精燃烧的化学方程式
 
 
;图B熄灭酒精灯的原理是:
 

(3)用扇子扇煤炉火,越扇越旺的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A.防止药品污染  B.防止试管破裂  C.防止实验误差 D.防止液体溅出
(1)量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述中正确的是(  )
A、物质都是由分子构成的
B、由电解水实验可知,化学反应前后原子的种类不变
C、保持水的化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子
D、原子是不能再分的微粒

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有H、S、C、O、Ca五种元素,请选用合适元素写出符合下列要求的化学式各一个:
(1)相对分子质量最小的氧化物
 

(2)大理石的主要成分
 

(3)形成酸雨的主要物质
 

(4)汽水中含有的酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示列举的初中常见的装置图,回答下列问题:

(1)标号为①的仪器的名称是:
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是:
 
,所选用的发生装置是
 
(填字母),用C装置收集氧气后,验满的方法是
 
.用E装置收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是
 
;应待
 
时再收集.实验结束时应先
 
,后
 
,原因是
 
;集满氧气的集气瓶应正放在桌上并盖上玻璃片,原因是
 

(3)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,其发生装置为
 
.反应的文字表达式是
 

(4)若收集一瓶氧气,供铁丝在氧气中燃烧的实验时使用,最好选择E装置收集,理由是集气瓶底部要留少量的
 
.目的是
 

(5)空气中氧气含量测定的实验装置如图F所示.下列有关说法正确的是
 
(填字母).
A.燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
B.燃烧匙中的红磷不可以换成硫和木炭
C.选用红磷是因为反应可以耗尽氧气,生成固态的五氧化二磷
D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有元素化合价升降的反应是氧化还原反应.下列属于氧化还原反应的是(  )
A、CaCO3═CaO+CO2
B、HCl+KOH═KCl+H2O
C、SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
D、2Na+2H2O═2NaOH+H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

若4A+3B2=2AxBy,则x、Y的数值是(  )
A、x=4,Y=6
B、x=2,Y=3
C、x=l,Y=2
D、x=3,Y=2

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质露置于空气中一段时间后,其质量增加且变质的是(  )
A、浓硫酸B、氢氧化钠
C、浓盐酸D、大理石

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