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9.下列关于分子、原子的说法正确的是(  )
A.分子是不能再分的一种粒子B.分子不可分,原子可分
C.分子由原子构成,故分子大原子小D.原子不显电性,原子能构成物质

分析 根据已有的物质的微观构成粒子的特点、分子和原子的关系进行分析解答即可.

解答 解:A、分子在化学变化中可以再分,错误;
B、分在在化学变化中可以再分,原子在化学变化中不能再分,错误;
C、分子和原子不能直接比较大小,只能说分子比它的构成原子大,错误;
D、原子不显电性,原子能构成物质,正确;
故选D.

点评 物质的组成和结构决定了物质的性质,而物质的性质在很大程度上决定了物质的用途,因此它是认识化学物质的基础,也是考查热点之一;在学习中要注意物质的构成粒子、分子和原子的定义、本质区别、分子和原子的性质及应用.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.素质教育下的学生创新意识特别强,学生们学习了二氧化碳的实验室制法,在课后同学们设计了如图几个装置,请你分析以下,下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生或停止的装置是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.(1)空气成分按体积计算,含量最多的是N2
(2)加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)地壳中含量最多的金属与非金属组成化合物的化学式为Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验室需要用质量分数为10%的NaCl溶液,配制质量分数为5%的氯化钠溶液.
(1)计算:将50g质量分数为10%NaCl溶液稀释为质量分数为5%的溶液,需加水50g;
(2)量取:若用量筒量取50ml质量分数为10%的氯化钠溶液(质量约为50克)时俯视读数,会使所配溶液溶质质量分数变小;
(3)混匀:将量取的氯化钠溶液和水倒入烧杯中搅拌;
(4)装瓶并贴标签,请补充填写如图的标签5%.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图.
(1)写出标号有序号的仪器的名称:①酒精灯;②试管;③集气瓶.
(2)写出这个制取氧气反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(3)除了用排水法收集氧气外,还可用向上排空气法收集氧气,原因是氧气密度比空气大,当需要检验氧气是否收集满时,正确的操作方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明集满.
(4)实验结束时,正确的操作是:应先撤导管,然后再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.从200mL20%的氢氧化钠溶液中取出10mL,取出溶液的质量分数(  )
A.20%B.10%C.2%D.0.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.用符号表示:
(1)2个氮原子2N;(2)助燃性气体O2;(3)石墨C;(4)食盐NaCl;
(5)氩气Ar;(6)地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成的物质是Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.有些化学仪器加热时需要放在石棉网上,但也有一些仪器可以直接在酒精灯上加热,下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是(  )
A.试管、蒸发皿B.试管、烧杯C.试管、平底烧瓶D.蒸发皿、圆底烧瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.A~E是初中化学常见的物质,E是大理石的主要成分,它们的相互转化关系如图1所示,“-”表示相互间能反应,“→”表示能转化,部分反应条件、反应物、生成物已略去.如图2表示的是A、C的相关信息.请回答下列问题:

(1)B的化学式为Ca(OH)2
(2)C的用途之一为冶炼金属.
(3)①②③三个反应的基本反应类型都可以为化合反应.
(4)A→E反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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