某兴趣小组根据下列装置进行试验.请你参与并回答:(1)写出标号仪器的名称:①试管,②长颈漏斗．(2)若用A装置制取氧气.则①中可观察到的现象是固体减少.并有气体生成,若用E装置收集气体.观察到气泡连续而且均匀冒出时才能收集．(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．(4)写出检验氧气是否收集满的方� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

11．（2016，怀化改编）某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：

（1）写出标号仪器的名称：①试管；②长颈漏斗．
（2）若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是固体减少，并有气体生成（任答一点）；若用E装置收集气体，观察到气泡连续而且均匀冒出时才能收集．
（3）写出用B装置制取氧气的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
（4）写出检验氧气是否收集满的方法将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃．
（5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取．若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置C（填序号，下同）和收集装置E．

分析（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据加热氯酸钾制取氧气的现象以及排水法收集氧气的注意事项来分析；
（3）根据化学反应的原理来正确书写文字表达式；
（4）根据氧气的性质来验满；
（5）根据实验室制取氢气的反应物状态、反应条件、氢气的性质可以选择发生装置和收集装置．

解答解：（1）仪器①是试管；仪器②是长颈漏斗；故填：试管；长颈漏斗；
（2）A装置属于固体加热型，试管口没有棉花团，所以是加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，在加热的过程中，会观察到固体减少，并有气体生成；用排水法收集氧气时，当看到导管口的气泡连续而且均匀冒出时，再开始收集；故填：固体减少，并有气体生成；气泡连续而且均匀冒出；
（3）实验室用B装置制取氧气属于固液常温型，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，故答案为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
（4）验满氧气用带火星的木条，放在集气瓶口看是否复燃．故答案为：将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃；
（5）实验室制取氢气不需要加热，实验室要制取少量氢气应该用C装置作为发生装置；氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，氢气不溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集，故填：C；E．

点评本题主要考查仪器的用途、化学方程式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．

练习册系列答案

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6．

为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，某化学兴趣小组设计了如左下图所示的实验．实验步骤如下：先分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．按图示连接好仪器装置，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．实验数据如表．

	蜡烛	装置Ⅱ	装置Ⅲ
反应前的质量/g	15.8	182.3	212.2
反应后的质量/g	14.4	184.1	216.6

（1）该实验中测得二氧化碳的质量为4.4g．
（2）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是蜡烛燃烧时，氧气也参与反应，故装置II和III增加的质量等于消耗的蜡烛和氧气的总质量．

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（2）该小组同学将制得的CO₂分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO₂和NaOH是否发生了化学反应？①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO₂与NaOH发生了化学反应，如右图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实

验是可行的．其共同原理是二氧化碳与氢氧化钠反应，产生的内外气压差．小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO₂和NaOH发生了反应．其理由是二氧化碳会与水反应生成碳酸．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是取相同的塑料瓶，加入相同体积的水，做相同的实验进行对比．
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（4）装瓶，贴标签：在如图的标签中填上相应的内容．

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6．

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16．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

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上述装置改进后，请继续回答下列问题．
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（4）实验室检验氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气．
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（6）有一名同学欲用G装置装满水收集氧气，则氧气应从导管口b通入．

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3．

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A．

②④

B．

②③④

C．

①②

D．

②③

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20．请结合如下图所示实验装置回答有关问题：

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友情提示：你可从如图所示的用品中选取，也可自行选用其它仪器．