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11.下列有关氧气的叙述中,正确的是(  )
A.呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量小
B.空气中氧气含量的测定实验中,可以将红磷换成木炭
C.红磷在氧气中燃烧生成白色烟雾
D.氧气的化学性质比较活泼,具有可燃性

分析 A、根据呼出气体的成分的变化分析;
B、根据空气中氧气含量测定实验的原理分析;
C、根据红磷在氧气中燃烧的现象分析;
D、根据氧气的化学性质分析.

解答 解:A、由于呼吸作用,消耗了部分氧气,所以呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量小,故A正确;
B、由于木炭燃烧生成了二氧化碳气体,空气中氧气含量的测定实验中,不可以将红磷换成木炭,故错误;
C、红磷在氧气中燃烧生成白烟,不是雾.故C错误;
D、氧气的化学性质比较活泼,具有助燃性,不具有可燃性,故D错误.
故选A.

点评 本题主要咔嚓了有关与氧气有关的知识,难度不大,属于课本中的基础知识,根据已有的知识分析解答即可.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)实验室利用装置B可以制取CO2气体,反应方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)实验室利用装置B还可以用来制取其他气体,该气体制取的化学方程式表示为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(写出一种即可);
(3)实验室利用装置A和E,可以制取并收集的气体是氧气,该实验在气体收集满后,停止实验时,需要特别注意的操作是先把导管移出水面,后熄灭酒精灯;如果利用装置D来收集气体,进气口应该是b(填写装置中的“a”或“b”).
(4)装置G可用来收集气体,该气体密度应比空气重,除此外,还应具备的性质是不能和空气中的物质发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.实验室中,用氢气还原氧化铜25g,当大部分固体变红时,停止加热,冷却后称得残留固体为21g,求参加
反应的氧化铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.某无毒气体的密度比空气密度大,且极难溶于水,那么收集该气体的方法是  (  )
①向上排空气法  ②向下排空气法  ③排水法.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

6.已知铜绿[Cu2(OH)2CO3]在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物,如图所示是有关物质之间的转化关系图示:

(1)试通过分析推断,确定下列物质:D.O2,X.C.(写化学式)
(2)写出F→G的化学方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)写出C→H的化学方程式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列关于空气各成分的说法中,错误的是(  )
A.空气中氧气的体积分数为21%
B.氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,用被称为“惰性气体”

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.依据所学知识区分下列各组物质,其方案不正确的是(  )
ABCD
物质氧气和二氧化碳氮气和二氧化碳食盐和白糖酒精和白醋
方案伸入燃着的木条滴加等量澄清石灰水看颜色闻气味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.化学是一门以实验为基础的科学,请根据下列要求回答问题.
(1)为了安全和实验的成功,你必须要明确实验规则和实验的基本技能:
A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶
B.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道
C.为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心
D.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向
E.为了防止冷凝水回流,给试管中固体加热时,试管口略向下倾斜
以上认识和做法中不合理的有ABC.
(2)请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A.防止药品污染B.防止试管破裂C.防止实验误差D.防止液体溅出
①加热试管时,先均匀加热,后集中加热.B;
②滴管使用后,及时清洗并放在试管架上.A;
③量取液体时,视线与凹液面最低处保持平视.C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.在下列反应中,既不属于化合反应,也不属于氧化反应的是(  )
A.硫在氧气中燃烧B.石蜡在空气中燃烧
C.氯酸钾受热分解D.镁带在空气中燃烧

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