【题目】绿色能源需求日益增长,氢能源备受关注。
探究一 实验室电解水
(1)写出电解水反应的化学方程式__________。
(2)如图所示,接通电源,可以观察到两电极有气泡产生,一段时间后,理论上正负电极上产生的气体体积比___________。
(3)该实验说明了___________(填一点即可)。
探究二 不同电解液和电极材料对水电解产生气体体积的影响
(4)实验时,发现反应速率慢,且V(H2)和V(O2)比并不等于理论值。导致这一结果的因素可能有:_______(多选)。
A 氧气的密度比氢气大
B 氧气在水中的溶解性比氢气强
C 部分氧气与电极发生反应而被消耗
[查阅资料]纯净水导电能力差,加入电解液能增强导电性,但不同的电解液和电极材料对产生气体的体积有影响。
[设计并实验]兴趣小组对不同电解液和电极材料进行探究,结果如下:
电解液(浓度0.2kg/L) | 不同电极材料产生的V(H2):V(O2) | ||||
碳棒 | 铜棒 | 保险丝 | 电阻丝 | 铁丝 | |
氢氧化钠溶液 | 6.9:1.09 | 7.7:3.35 | 6.9:2.95 | 7.3:3.4 | 6.51:3.2 |
稀硫酸 | 6.9:1.10 | 阳极产生的氧气很少 | 7.6:1.95 | 7.5:3.45 | 铁丝溶解 |
[结论]由上表实验信息可得:
(5)稀硫酸(H2SO4)做电解液时,铁丝不能做电极:铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,请写出该反应的化学方程式____________。
(6)电解水选择最佳的电解液和电极材料分别为__________和____________。
【答案】 1:2 水是由氢元素和氧元素组成 BC 氢氧化钠溶液 铁丝
【解析】
(1)电解水生成氢气和氧气,反应的化学方程式为:。
(2)如图所示,接通电源,可以观察到两电极有气泡产生,一段时间后,理论上正负极上产生的气体体积比是1:2。
(3)该实验中电解水生成氢气和氧气,由质量守恒定律可知,水是由氢元素和氧元素组成。
(4)实验时,发现反应速率慢,且V()和V()比并不等于理论值,导致这一结果的因素可能有氧气在水中的溶解性比氢气强,部分氧气与电极发生反应而被消耗;
故填:BC。
(5)铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,该反应的化学方程式为:。
(6)电解液是氢氧化钠溶液,电极材料是铁丝时,负极和正极产生的气体体积比最接近2:1,因此电解水选择最佳的电解液和电极材料组合分别为氢氧化钠溶液和铁丝。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,人类的日常生活离不开水。
(1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作,净化程度相对较高的是________。
(2)写出电解水的化学反应方程式:________;该反应的基本类型是________________。
(3)A、B、C三种固体的溶解度曲线如下图所示:
①P点的含义是________;
②t2℃时,将15gA物质加入50g水中,充分溶解后,形成溶液的质量为________g;
③若A物质中含有少量的B物质,提纯A物质的方法是________(填“降温”或“蒸发”)结晶。
(4)下表是在水中的溶解度的几组数据:(单位:mL)
温度/t℃ | 0 | 25 | 50 | 75 | 100 |
压强101KPa 1时的溶解度 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
压强101KPa 10时的溶解度 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
压强101KPa 25时的溶解度 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
①根据数据在水中的溶解度随温度的升高而________(填“增大”或“减小”)。
②打开汽水瓶盖有气体溢出,说明原瓶内的气压________(填“>”“=”或“<”)瓶外大气压。
(5)配制500克溶质质量分数为0.9%的生理盐水,正确的实验操作顺序是________(填序号)
①溶解 ②溶液装瓶、贴标签 ③称量 ④计算 ⑤量取
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据如图所示的实验装置图填空。
(1)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,该反应的符号表达式为______________,若将B装置中的____________换为____________,便可以控制反应的速率。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_____________(填字母序号,下同),该装置还需做的一点改动是___________,该反应符号表达式为__________________。
(3)工业上用来制取氧气的原料是__________ ,H2O2溶液、高锰酸钾和该物质都能用来制取氧气,是因为它们都含有____________。
(4)实验室用____________和_____________来制取CO2,发生装置可选用____________,收集装置通常选用______________,判断CO2已收集满的方法是______________。检验CO2的符号表达式为__________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下列各粒子结构示意图,判断:
(1)属于同种元素的是(填序号):_____;
(2)阳离子的离子符号为:_____________________________;
(3)B 和E 构成的物质中,B、E 的微粒个数比为:_____;
(4)达到稳定结构的原子是(填元素符号):_____;
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题:
(1)如图A,仪器可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验,仪器A的名称是_____。
(2)如图B,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,铁丝要绕成螺旋状的原因是_____。
(3)如图C,贮存某气体的仪器正放在桌面上,由此可推测出该气体具有_____的性质。
(4)如图D,用排水集气法收集气体时,要收集的气体应从_____(填“a”或“b”)口通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用木炭还原氧化铜的实验如下图。
(1)酒精灯加灯罩的目的_____;
(2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水不变浑浊,原因是_____;
(3)继续加热,观察到试管①中现象_____,②中现象_____。请你写出试管①中的化学方程式:_____,②中发生反应的化学方程式是:_____在这个反应中_____(填“木炭”或“氧化铜”)发生还原反应,_____(填“木炭”或“氧化铜”)具有还原性。
(4)停止加热时,应先将导管从试管②中撤出,这样操作的原因是_____,
(5)如果实验过程中始终无铜生成的可能原因是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:
编号 | KClO3质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50mLO2所需时间/s |
实验1 | 5 | - | - | 171 |
实验2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)设置实验1的目的是_____
(2)写出实验3的符号表达式_____
(3)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____
(4)由实验1和实验4可知,KCl_____(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变,用实验1再继续收集收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:_____
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