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    【题目】安徽省科技活动周紧紧围绕“携手建设创新型安徽”这一主题，突出“科技与文化融合、科技与生活同行”这一主线并提出了“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的理念。以下说法不符合这一理念的是( )

    A. 组织学生到社区宣传节水节电小窍门 B. 加大开采煤矿

    C. 夏天和冬天合理设置空调温度 D. 拒绝使用一次性筷子和餐巾纸

    【答案】B

    【解析】A、社区宣传节水节电小窍门，可以节约电能，符合题意；B、加大开采煤矿力度，会使环境污染加重，不符合题意；C、合理设置空调温度，可以节约电能，符合题意；D、拒绝使用一次性筷子和餐巾纸，可以节约能源，保护环境，符合题意。故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：

    猜 想

    验证猜想的实验步骤

    现象及结论

    我认为此气体可能是

    产生此气体的一个化学方程式是


    （2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的其中一个化学方程式是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某个化学反应的微观模拟示意图．从图中获得的有关信息不正确的是（ ）
    A.分子是由原子构成
    B.分子间存在一定的空隙
    C.该反应属于分解反应
    D.反应后的生成物是化合物（○表示一种原子，●表示另一种原子）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氢气的物理性质：氢气是___色、__臭、____溶于水的气体，能用_____集气法收集；密度比空气___且不与空气中的任何成分发生反应，可以用_____法收集。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验现象的描述正确的是(　　)

    A. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰

    B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾

    C. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体

    D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是某同学整理的实验报告，其中错误的是( )

    选项

    实验内容

    加入试剂或方法

    A

    鉴别(NH4)SO2固体和K2SO4固体

    加熟石灰研磨

    B

    鉴别羊毛纤维和涤纶

    抽丝灼烧

    C

    鉴别黄金和黄铜

    观察颜色

    D

    鉴别硬水和软水

    加肥皂水

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出符合要求的化学方程式

    (1)正常雨水呈酸性的原因_________________

    (2)稀盐酸可破坏铝锅表面的氧化铝薄膜_________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】法国科学家拉瓦锡研究空气的组成时给固体氧化汞加强热，氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中 表示汞原子， 表示氧原子），下列说法错误的是（ ）
    A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气
    B.原子在化学变化中不能再分
    C.氧化汞分子是由氧原子和汞原子构成的
    D.所有物质都是由分子构成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学式一门以实验为基础的学科．
    （1）图1中a和d仪器的名称分别是 ， ；在连接b与d时，使d易插入b中的措施是 ．
    （2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是；
    （3）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气选择发生装置（填装置序号），写出该反应的化学方程式 ， 实验结束后二氧化锰的质量（填“变大”“变小”或“不变”）．
    （4）从仪器C和D中选取（填序号）与a组装成新的气体发生装置，可控制气体产生的速率．
    （5）若用高锰酸钾装置制取氧气，发生反应的化学方程式 ， 该反应属于（填基本反应类型）
    （6）若收集一瓶氧气供铁丝燃烧使用，选择收集装置（填装置序号），发现收集到的氧气是紫红色的，这是因为观察到铁丝在氧气中燃烧的现象，反应的化学方程式 ， 该反应属于（填基本反应类型）

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