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    下列实验现象的描述正确的是（　　）
    A、木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
    B、磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
    C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成带刺激性气味的气体
    D、铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体
    考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
    专题：实验现象的观察和记录
    分析：A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据铁在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    解答：解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是明亮的黄色火焰，故选项说法错误．
    B、磷在氧气中烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误．
    C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
    D、铁在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    ①电解水负极得到的气体是
     
    ；
    ②调味用的食盐的主要成分是
     
    ；
    ③铁在潮湿的空气中会生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，写出氧化铁的化学式
     
    ，请标出氧化铁中铁元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学课外活动小组在活动课上，老师把学生分为四个小组，分别提供了一包白色粉末，它可能是碳酸钙、氢氧化钙中的一种或两种．各小组设计的实验方案如下：
    方案Ⅰ：取样于试管，加水溶解，滴加足量的稀盐酸，有气泡产生则白色粉末是碳酸钙．
    方案Ⅱ：取样于试管，加水溶解，滴加足量的稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
    方案Ⅲ：取样于试管，加水溶解，滴加几滴稀盐酸，无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙．
    方案Ⅳ：取样于试管，加水振荡，静置，下层有不溶物，上层清液中滴入酚酞溶液，溶液变红，则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物．
    （1）经过讨论，有的小组认为方案一不合理，理由是
     
    ；
    还有的学生提出方案Ⅳ不合理，理由是
     
    ；
    你认为还有方案
     
    不合理的．
    （2）请再设计一种方案，验证某一小组的白色粉末是两种物质的混合物，简要写出实验的操作及现象
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下表格是对生成氯化钾反应关系的归纳与整理．

    K    		HCl
    --→
    ①



    KCl    		HCl
    ←--
    ④
    K2CO3

    K2O    		HCl
    --→
    ②    		HCl
    ←--
    ⑤
    KHCO3

    KOH    		HCl
    --→
    ③    		BaCl2
    ←--
    ⑥
    B
    请回答下列问题：
    （1）物质B是常见盐，写出B的化学式
     
    ．
    （2）上表中不属于复分解反应的有
     
    ．
    （3）写出反应⑥的化学方程式
     
    ．
    （4）表中涉及酸的化学性质有：
    a．酸+金属→盐+氢气                        
    b．酸+金属氧化物→盐+水
    c．
     
                        
    d．酸+盐→新酸+新盐．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从用高锰酸钾制氧气时，要在试管内靠近试管口处塞一小团棉花，其作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列仪器具有能溶解固体、配制溶液、加热较多试剂三种用途的是（　　）
    A、锥形瓶B、烧杯C、量筒D、试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验设计能实现其对应的实验目的是（　　）
    A、
    测定空气中O2的含量
    B、
    给病人输氧时a处接钢瓶
    C、
    比较MnO2和Fe2O3的催化效果
    D、
    此装置具有“控制反应发生和停止”的功能

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）用数字和符号表示：
    2个镁原子
     
            4个氯化氢分子
     

    （2）将下列符号中“2”所表示的意义写在横线上：
    2Hg
     
            2SO3
     

    N2
     
          SO42-
     

    +2
    Cu
     

    （3）在下列物质的化学式中原子团下方用短线划出来，并填写原子团的名称及化合价：
    Fe（OH）3
     
         NH4Cl
     

    CaCO3
     
          KNO3
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
    （1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？
    （2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
    （3）【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     
    		木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃
     
    （4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
    （5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：【实验目的】探究
     
    ．
    【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；②完成实验二③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤，
     
    ，称量；对比反应前后氧化铝的质量．
    【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂．
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究
     
    ．

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