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A-D是初中化学常见的四种物质,B是相对分子质量最小的氧化物,A,B元素组成相同,它们之间的转化关系如图(部分物质已略去):

(1)反应①的化学方程式为____________________,基本反应类型是____________。

(2)反应②中没有发生改变的微粒是_____________(用化学用语表示)。

(3)反应③的微观实质是______________________。

(4)A、B化学性质不同的原因是_____________________。

练习册系列答案
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用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓缓推进活塞时,如果装置气密性良好,能观察到的现象是

A.试管内液面明显上升

B.有液体进入注射器内

C.左侧玻璃管内液面上升

D.左侧玻璃导管口产生气泡

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C.铝分子

D.铝原子

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中华古诗寓意深刻,下列名句的描述中只发生了物理变化的是()

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水是宝贵的自然资源,关于水的认识正确的是( )

A.地球表面约71%被水覆盖,资源极其丰富,不存在水危机

B.自然界的水循环主要是以物理变化为主

C.保持水化学性质的最小微粒是氢原子和氧原子

D.用特殊催化剂可把水变成汽油

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科目:初中化学 来源:江西省南昌市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型:选择填充题

下列物质属于氧化物的是 (______)

A氧气

B氢氧化钠

C蒸馏水

D__________

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科目:初中化学 来源:山西省地区2018-2019学年九年级上学期阶段四质量评估化学试卷 题型:科学探究题

在学习金属的性质时,老师要求同学们根据实验室所提供的药品探究锌、铁、铜三种金属的活动性强弱。探究金属活动性强弱一般采用金属与酸的反应:根据能否与酸反应,以及与酸反应的剧烈程度来判断;于金属与化合物溶液的反应:根据能否将其置换出来,来判断金属的活动性强弱。

(提出问题)三种金属的活动性强弱是怎样的呢?

提供的药品有:铁粉、铜丝、锌粒、20%稀硫酸、CuSO4 溶液、ZnSO4 溶液、FeSO4 溶液

同学们分成甲、乙两组进行了实验。

(1)甲组同学设计如下方案进行实验:

立刻有同学提出反对,理由是_____。

(2)乙组同学设计如下方案进行实验:

实验步骤

实验现象

无明显变化

_____

实验结论

三种金属的活动性强弱为_____

发生反应的化学方程式为_____。

(3)乙组同学将两支试管中的物质倒在一个洁净的烧杯中,充分反应后过滤,同学们又对滤渣的成分展开了探究。

(作出猜想)猜想一:滤渣中一定有铜 猜想二:_____

实验步骤

向滤渣中加入一定量稀硫酸

实验现象

_____

实验结论

猜想二正确

此时经过以上实验后的滤液中一定含有_____(填化学式)。

(拓展延伸)通过学习同学们掌握了比较金属活动性强弱的正确方法,同时又选择了另一组试剂_____,验证了三种金属的活动性强弱。

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