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    4．下列变化属于物理变化的是（　　）
    A．食物腐烂B．玻璃破碎C．铁丝锈蚀D．燃放焰火

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化．
    B、玻璃破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、铁丝锈蚀过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
    D、燃放焰火过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选B．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．配平下列化学方程式
    （1）8NH3+3Cl2═1 N2+6 NH4Cl
    （2）1Fe2O3+3H2SO4═1 Fe2（SO4）3+3H2O
    （3）4C3H3+15O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$12CO2+6  H2O
    （4）4N2O3+9Fe$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3 Fe3O4+4 N2
    （5）4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
    （6）2Al（OH）3+3H2SO4═1Al2（SO4）3+6H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．已知一些纯金属和它们的合金的熔点：
    铅镉铋锡焊锡（锡铅合金）武德合金（含铅镉铋锡）
    熔点/℃32732127123218370
    （1）由表中数据你可以得到的结论是：合金的熔点一般要比组成它们的纯金属要低；
    （2）根据武德合金的熔点，猜想它的可能用途是：用作保险丝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某化学兴趣小组在实验室利用如下装置制取气体．

    （1）写出编号为①、②的仪器名称：a试管； b水槽．
    （2）利用过氧化氢和二氧化锰来制取并收集氧气，所选用的装置为（填序号）BC或BD；该反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2H2O+O2．
    （3）若用上述装置制取并收集一瓶二氧化碳，应选用BC（填序号）．
    （4）硫化氢（H2S）是一种无色有毒的气体，其水溶液呈酸性，实验后剩余的硫化氢气体应选用氢氧化钠溶液作吸收剂，且选用图中的（填序号）F装置吸收较为理想．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．某市中考化学实验考试，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取和性质”．他熟练地取定量的石灰石与足量的稀盐酸反应，产生二氧化碳气体．请计算小明制得22克二氧化碳，至少需要80%的石灰石的质量（假设石灰石中的杂质不与稀盐酸反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．请根据电解水实验回答下列问题：
    （1）通电后电极上出现气泡，并汇集到试管上端．正极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能燃烧．则正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气．
    （2）在水通电过程中，改变的微粒是水分子，不变的微粒是氢原子和氧原子．
    （3）水通电后发生的变化可化学方程式表示为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，属于分解反应（填反应类型）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素（一种用于治疗疟疾的药物），挽救了全球特别是发展中国家的数百万人的生命”而获拉斯克奖．青蒿素是治疗疟疾的特效药，青蒿素化学式为C15H22O5．下列关于青蒿素的说法正确的是（　　）
    A．青蒿素含有42个原子B．青蒿素属于有氧化物
    C．青蒿素中C、H、O的质量比是15：22：5D．青蒿素中碳元素质量分数最高

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验室制取氧气时，某同学取定量的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图1所示，请回答下列问题：

    （1）t0-t1和t4-t5时段固体质量都不变，为什么？
    （2）请根据图中数据计算高锰酸钾的质量为多少？（写出计算过程）
    （3）请在图2坐标中，画出固体中锰元素质量在t0-t5时段变化示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在一次实验课上，各小组同学用在不同地方找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
    【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
    【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
    ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
    ③还可能是石块的大小不同．
    【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、不同地点的石块，加入质量相同、质量相同、溶质质量分数相同的盐酸进行实验．
    （2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是溶质质量分数不同．
    【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是相同时间内收集的二氧化碳体积．

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