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    （2012?眉山）某同学用下图装置验证某混合气体中一定含有水蒸气、二氧化碳和一氧化碳三种气体（假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收）．

    （1）该同学验证三种气体一定存在．实验进行时，若要气体从左向右流动，则这几种仪器的连接顺序应是：混合气体→
    B
    B
    →
    E
    E
    →D→
    A
    A
    →
    C
    C
    （填A、B、C或E）；
    （2）B装置中观察到的现象为
    白色固体变蓝
    白色固体变蓝
    ．
    （3）混合气体通过A装置发生反应的化学方程式为
    CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    分析：（1）仪器可重复使用，通过一次实验证明混合气体的组成，则检验顺序应为水蒸气、二氧化碳、一氧化碳，先通入白色硫酸铜检验水蒸气，再通入澄清石灰水检验二氧化碳，在检验一氧化碳之前排除二氧化碳的干扰，开始出现沉淀，后不再有沉淀生成时，说明二氧化碳在E中完全反应掉，再用干燥的一氧化碳气体还原氧化铜使气体转化为CO2，再氢氧化钠溶液，吸收生成的二氧化碳；
    （2）无水硫酸铜为白色粉末，与水接触反应生成蓝色五水硫酸铜，常用来检验水的存在；
    （3）根据反应物、反应条件和生成物正确书写化学方程式．
    解答：解：（1）由题意知仪器的装配和连接，要完成以下任务：①使用无水硫酸铜检验水蒸气；②检验CO2气体是否存在，并除去CO2气体；③用干燥纯净的CO气体还原的氧化铜；③检验CO气体还原氧化铜生成的气体的性质．所以，仪器连接顺序为：检验水蒸气→检验二氧化碳→干燥纯净的一氧化碳→CO气体还原氧化铜→检验生成气体的性质→除尾气；
    故答案为：B→E→D→A→C；
    （2）白色无水硫酸铜遇水变为蓝色；
    故答案为：白色固体变蓝；
    （3）具有还原性的一氧化碳气体能将氧化铜还原为铜和二氧化碳，其反应方程式为：CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2；
    故答案是：CuO+CO
      △  
    .
     
    Cu+CO2．
    点评：本题考查二氧化碳的性质，掌握仪器的连接方法，物质的检验要利用物质的性质，但在检验时要注意排除相互之间的干扰或新引入的干扰因素，还要利用现象明显的性质．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?眉山）某同学用25℃的水溶解一定量的NaCl，充分搅拌后发现杯底还有部分NaCl晶体没有溶解．然后该同学又用酒精灯加热至60℃，固体全部溶解．那么在加热前后，以下各量没有发生改变的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?眉山）汽车、电动车一般使用铅酸蓄电池．某铅酸蓄电池使用的酸溶液是质量分数为20%的稀硫酸．请回答下列有关问题：
    （1）若用100g质量分数为98%的浓硫酸（密度为1.84g/cm3）配制该稀硫酸时，需要蒸馏水（密度为1g/cm3）的体积为
    390.0
    390.0
    mL精确到0.1）；
    （2）该实验的主要步骤有计算、量取、稀释配制、装瓶并贴标签． 请填写图中的标签；
    （3）用量筒量取浓硫酸时俯视读数，所配溶液溶质质量分数
    小于
    小于
      20%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?眉山）下面是某同学通过一年的化学学习，对所学化学知识进行归纳的情况．
    （1）对环境污染及治理方法连线正确的是
    ABC
    ABC
    ．
    A．减缓“温室效应”--使用新型能源    
    B．防止水的污染--提倡使用无磷洗衣粉   
    C．控制酸雨--煤经过脱硫处理后再燃烧

    （2）下列化学处理措施与解释不吻合的是
    A
    A
    ．
    A．木材着火用水泼灭--降低可燃物的着火点
    B．焊接金属时常用氮气作保护气--氮气的化学性质不活泼
    C．刚装修好的房间里放活性炭--活性炭有吸附性

    （3）对物质的组成或结构关系下列说法不正确的是
    B
    B
    ，
    A．金刚石和石墨--碳原子排列不同      
    B．氯原子和氯离子--质子数不同
    C．CO和C02-----分子构成不同

    （4）对物质的分类正确的是
    C
    C
    ．
    A．甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等属于有机物
    B．淀粉、蛋白质、聚乙烯、蔗糖等属于有机高分子
    C．食物的成份主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类，通常称为营养素．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?眉山）请你参与下列探究：
    【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
    ．但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是02．S02．H2．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是02，则较简单的检验方法是
    用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气
    用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气
    ．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与过量的NaOH溶液反应的化学方程式
    S02+2NaOH=Na2S03+H2O
    S02+2NaOH=Na2S03+H2O
    ．
    （3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含02也不含SO2，丙同学根据以上实验结果推测气体是H2．
    【实验探究】丙同学为了检验H2，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是
    氢气
    氢气

    【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有
    酸性
    酸性
    物质．

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