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    10．下列四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（　　）
    A．在不用指示剂的情况下，选用CaCO3粉末将含有盐酸的CaCl2溶液调至pH=7
    B．将氧气和氢气的混合气体通过灼热的氧化铜以除去氢气
    C．不用其他试剂就可以鉴别氢氧化钠、氯化镁、硫酸铜、硝酸钾四种溶液
    D．把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条火焰熄灭，证明瓶中一定是二氧化碳

    分析 A、根据碳酸钙难溶于水，会与盐酸反应进行分析；
    B、根据氢气和氧气的混合气加热可能发生爆炸进行分析；
    C、根据硫酸铜显蓝色，首先鉴别出硫酸铜，然后用硫酸铜鉴别出氢氧化钠，再用氢氧化钠鉴别出氯化镁，剩余的就是硝酸钾进行分析；
    D、根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析．

    解答 解：A、碳酸钙难溶于水，会与盐酸反应，所以在不用指示剂的情况下，选用CaCO3粉末将含有盐酸的CaCl2溶液调至pH=7，故A正确；
    B、氢气和氧气的混合气加热可能发生爆炸，故B错误；
    C、硫酸铜显蓝色，首先鉴别出硫酸铜，然后用硫酸铜鉴别出氢氧化钠，再用氢氧化钠鉴别出氯化镁，剩余的就是硝酸钾，故C正确；
    D、把燃着的木条插入某瓶无色气体中，木条火焰熄灭，可能是二氧化碳或氮气，故D错误．
    故选：AC．

    点评 本题主要考查化学实验方案的设计与评价方法；了解物质的鉴别与推断的方法技巧；掌握酸碱指示剂的变色规律．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．下列依据实验目的进行的实验设计，合理的是（　　）
    选项实验目的实验设计
    A从空气中获取纯净的氮气用硫燃烧除去空气中的氧气
    B鉴别硬水和软水观察颜色或闻气味
    C除去混在二氧化碳中的氯化氢气体把混合气体通过足量的氢氧化钠溶液
    D鉴别硝酸铵和氯化钠固体加适量的水溶解，测量前后温度变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．科学实验证明，原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成．由于原子核所带电量和核外电子电量相等，但电性相反，因此原子不显电性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．根据如图所示的两种装置图回答有关问题．

    （1）你认为甲装置的优点是装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果更准确．
    （2）利用丙装置进行实验，白磷在热水加热的条件下会着火燃烧，活塞向左移，充分冷却后活塞应停留在刻度4处．若不充分冷却，活塞停留的刻度可能在4-5之间，判断依据是装置内气压变化小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．海洋拥有世界物种的90%以上，人们把海洋称作为生命的摇篮．据推测，最初的海洋和大气中没有氧气，因而原始的生命应该是厌氧型生物，随着蓝藻等原核生物的出现及藻类植物的大量繁衍，才使海洋和大气中含氧量逐渐增多．海洋为人类生存和发展提供了大量能源物质，我国近海潮汐能达1.1亿千瓦时，天然气储量约14万亿立方米．近年来我国在海洋能源利用方面取得了较大的进展，例如我国第一座潮汐电站--温岭江厦潮汐电站，1985年全部并网发电，总装机容量达3200千瓦．现又进一步探明在我国南海海底1000米至2000米深处，蕴藏着大量以固体冰形式存在的甲烷（CH4），人们称之为“可燃冰”，每立方米“可燃冰”相当于164立方米的天然气．海水里含有一种叫重水的物质，这是由于组成重水的氢不是一般的普通氢，而是由一个质子、一个中子和一个电子构成的重氢原子，其相对原子质量为2．每立方米重水比普通水重105.6千克，常用于原子反应堆中的减速剂．
    （1）最初大气中的氧气可能来自于藻类的光合作用．
    （2）每个重水分子由二个重氢原子和一个氧原子构成，则重水中重氢元素与氧元素的质量比为1：4．
    （3）深海贮藏“可燃冰”的条件是BC（填选项的字母）．
    A、高温       B、低温       C、高压       D、低压
    （4）针对目前全球所面临的能源危机、环境恶化以及温室效应加剧的问题，请你就核能、氢能、太阳能、生物能（沼气发酵）四类新型能源选择其一，对其优缺点进行评价并从可行性预测其未来的发展优点：洁净、无污染、属可再生资源；缺点：受天气、地理位置、时间的限制，难以储存，从这几方面看应该大力发展太阳能．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔（如图所示）．为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂．小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行探究．
    ①阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制；
    ②观察到样品为白色粉末状物质；
    ③取少量样品加入水，发现其完全溶解；
    ④用pH试纸测溶液的酸碱度pH=11；
    ⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡；
    ⑥取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体．
    （l）请你通过以上实验判断，碳酸氢钠的水溶液显碱性，使面包、饼干形成小孔的气体应该是CO2（或二氧化碳），你猜测产生这种气体的原因碳酸氢钠与酸反应和碳酸氢钠受热分解
    （2）将少许面粉加入水中取上层液用pH试纸测量，显中性，由此你认为碳酸氢钠能使食品膨松的主要原因是碳酸氢钠受热分解产生CO2气体
    （3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质白色粉末状的固体，能（易）溶于水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．雨、雪在形成和降落过程中吸收、溶解了空气中SO．及氮氧化物等物质，形成了PH小于5.6的降水称为酸雨，请回答下列有关酸雨的问题：
    （l）要测定某地采集到的雨水是否为酸雨，下列提供的试剂（试纸）中宜取用D
    A蓝色石蕊试纸         B．紫色石蕊溶液
    C．无色酚酞试剂        D．PH试纸
    （2）已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于 5.6．通常空气中CO2的含量大于 SO2的含量，但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一．有同学想通过如右图的实验寻找证据，你认为下一步的
    实验步骤是测定H2SO3溶液的pH，只要出现溶液pH小于5.6的实验结果，就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能．
    （3）已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的，亚硫酸钙（CaSO3）是白色难溶于水但可溶于酸的固体．某同学向一酸雨样品中滴加 CaCl2，溶液未观察到有浑浊现象，继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生．在以上实验过程中，下列不可能发生的化学反应是A
    A  SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCI
    B．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
    C．Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCI
    D．H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列说法不正确的是（　　）
    A．中和反应一定生成盐和水B．生成盐和水的反应不都是中和反应
    C．盐溶液一定呈中性D．pH=0的溶液呈酸性

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    20．如图是实验室制取气体的装置，其中发生装置相同，干燥和集气装置有两套，分别用图1和图2表示．下列选项中正确的是（　　）
     发生装置中的药品干燥和集气装置
    A二氧化锰和双氧水图1
    B大理石和稀盐酸图2
    C锌和稀硫酸图2
    D锌和稀盐酸图1
    A．AB．BC．CD．D

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