【题目】化学实验室要从X、银、铜、锌四种金属混合物中分离某贵重金属.流程如下:
请回答:
(1)气体Q的化学式为:______;
(2)四种金属的活动性顺序由强到弱的是______;
(3)固体丙中一定含有的金属是______;
(4)写出③中反应的化学方程式______.
【答案】H2 Zn、X、Cu、Ag Ag Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
【解析】
根据金属的活泼性顺序:锌>氢>铜>银,故向锌、X、铜、银的金属混合物中加入稀硫酸,锌一定参加反应产生气泡,产生的气体是氢气,而铜和银一定没反应,得到的滤液A再加入过量的锌得到混合物乙和滤液B,说明锌除了和过量的硫酸反应产生气体外,还和盐溶液发生了置换反应,因此说明锌的活动性比X强,且X位于氢前;由于硫酸过量,固体甲含有铜和银,铜和硝酸银反应产生硝酸铜和银。
(1)产生的气体Q是氢气,化学式为。
(2)四种金属的活动性顺序由强到弱的是。
(3)固体丙中一定含有的金属是被置换出的银及原有的银,化学式为。
(4)③中是铜和硝酸银反应产生硝酸铜和银,反应的方程式为
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【题目】(9分)某化学小组利用如图所示装置(图中固定装置已略去)测定铜锌合金中锌的质量分数.
探究过程如下:
①连接实验装置并检查装置气密性.
②向装置Ⅰ中的锥形瓶加入2.0g的铜锌合金样品粉末,由注射器缓缓注入稀硫酸,待到锥形瓶中不再产生气体时,准确读取注射器内读数,减少10.5mL稀硫酸,同时立即夹紧弹簧夹,移出装置Ⅲ中的导管,准确读取量筒内水的体积为214.0mL.(注:样品中的杂质不参加反应)
③装置Ⅰ中剩余固体物质经过适当处理后,准确称量其质量1.4g.
④该小组的三位同学利用实验过程测得不同数据,计算铜锌合金样品中锌的质量分数.
甲同学利用装置Ⅰ中反应前后固体的质量进行计算;
乙同学利用装置Ⅰ中加入稀硫酸的量进行计算;
丙同学利用装置Ⅲ中量取水的体积进行计算,并查得:在标准状况下,氢气的密度为0.09g/L.
回答下列问题:
(1)装置Ⅰ中反应的化学方程式为 ,实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体,目的是 .
(2)步骤③中称量剩余固体之前的正确操作是 、洗涤、干燥.
(3)根据实验测定的数据,上述三位同学中 (填“甲”、“乙”或“丙”)同学无法进行计算样品中锌的质量分数.
(4)化学小组同学发现:按照丙同学的方案进行计算,致使实验结果出现较大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填标号).
A.移出装置Ⅲ时,导管内留存了一部分水
B.实验测量前,没有排除装置Ⅰ中的空气
C.数据处理时,未排除加入稀硫酸所占的体积.
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【题目】学习化学后,我们学会从微观角度认识问题:
(1)根据下列粒子的微观结构示意图,回答问题:
①属于同种元素的是_____(填字母,下同)。
②具有相对稳定结构的原子是_____。
③化学性质相似的是_____。
(2)下图是某化学反应的微观示意图,回答问题:
①反应前后种类不变:_____(填“分子”或“原子”)
②反应中A、C两种粒子的个数比_____
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【题目】进行以下对比实验,研究NaOH的性质。
实验一 观察固体表面 | 实验二 向固体表面滴加稀盐酸 | 实验三 振荡3个塑料瓶 |
(1)实验一的结论是______。
(2)实验二的目的是______。
(3)实验三可证明CO2能与NaOH发生反应的实验现象是______,该反应的化学方程式为______。
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【题目】水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
(1)将黄豆大小的金属钾放入盛水的烧杯中,生成氢气;反应后的溶液中滴入酚酞试液中,溶液变红。写出该反应的化学方程式:______;
(2)我国水资源丰富,但分布不均,有些村民用地下水作为生活用水,人们常用______检验地下水是硬水还是软水;
(3)某同学将一包主要原料为柠檬酸(C6H8O7)和小苏打的汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入冷水,看到有大量气泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味饮料:柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为______;192g柠檬酸中的碳元素的质量为______g。
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【题目】20g含杂质(杂质不溶于水,也不溶于酸)的锌样品,与一定质量的稀硫酸恰好完全反应,所得溶液质量为80.5g,同时生成氢气0.4g。试计算:
(1)样品中锌的质量分数是_____;
(2)完全反应后生成溶液中溶质的质量分数是_____;
(3)所用稀硫酸的质量分数是_____(计算结果保留到0.01%)。
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【题目】“空气中氧气含量的测定”有多种方法.甲生设计了如图1如示的实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶.回答下列问题:
(1)实验中盛放过量红磷的原因是______.反应结束后,打开铁夹,水自动进入集气瓶的直接原因是______.
(2)查阅资料得知,二氧化硫气体能被氢氧化钠溶液吸收.乙生设计了一个图2所示的方案,装置和操作同甲类似,硫粉燃烧熄灭后,将滴管中的氢氧化钠浓溶液滴入集气瓶中,也可得出正确地结果.如不增加滴管,实验就不能成功,说明实验不能成功的原因是______.
(3)查阅资料得知,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量(填“能”或“不能”)______,这会使测量的结果______(填“偏大”、“偏小”或“不变”)
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【题目】在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究。
实验一:探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色
[猜想]可能是水分子、钠离子或氢氧根离子使无色酚酞溶液变色。
[实验]
(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:溶液不变色;
(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:____;
(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液,滴入几滴无色酚酞溶液。现象:________。
[结论]____。
实验二:用注射器向充满某种气体的软塑料瓶中注入一种液体(如图),振荡,发现塑料瓶变瘪,探究气体和液体可能是什么物质?
[猜想]气体和液体可能是_____(写一组即可)。
[实验]用试管取少量实验后塑料瓶中的溶液,加入试剂___,产生相应的现象,其化学方程式为____。
[评价]上述实验完成后,能否验证你的猜想_____,理由是_____。
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【题目】在一烧杯中盛有22.3克碳酸钠和氯化钠组成的固体混合物,加足量水溶解,制成溶液.向其中逐渐滴加溶质质量分数为10%的稀盐酸,放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示:
(1)当滴加了73克稀盐酸时,放出气体的总质量为_____克.
(2)当滴加稀盐酸至图中B点时,烧杯中溶液里的溶质是(写化学式)_____。
(3)当滴加了73克稀盐酸时(即A点),烧杯中为不饱和溶液,试通过计算求出其中溶质的质量分数._____。
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