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如图是某研究性学习小组进行CO2与NaOH溶液反应的探究实验装置.

【查阅资料】水的沸点与气体压强有关,气体压强小,沸点低;气体压强大,沸点高.

【实验探究】实验步骤如下:

步骤①:如图所示,锥形瓶A盛满CO2气体,锥形瓶B盛有96%以上但未沸腾的热水,烧杯中加入同样温度的热水(起保持锥形瓶B中水温恒定的作用).

步骤②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL浓NaOH溶液.

步骤③:将注射器中20mL水注入锥形瓶A中,振荡后观察,锥形瓶B中的热水没有沸腾.

步骤④:取下盛水的注射器,再将盛20mL浓NaOH溶液的注射器迅速连接到锥形瓶A上,注入该溶液并振荡,观察到明显的现象.

请回答下列问题:

(1)实验开始前,依上图连接好装置(锥形瓶A、B和烧杯均未盛装物质),将一支空注射器连接到锥形瓶A上,并将其活塞缓慢向上拉,几秒钟后松手,观察活塞是否复位,这个操作的目的是  

(2)锥形瓶A中CO2与NaOH溶液反应的化学方程式是 

(3)步骤④锥形瓶B中产生的明显现象是  ;产生明显现象的原因是 


考点:

碱的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

专题:

常见的碱 碱的通性.

分析:

(1)根据检查装置气密性的方法分析解答;

(2)二氧化碳可以和氢氧化钠溶液发生反应,生成碳酸钠和水;

(3)据气压越小水的沸点越低分析;

解答:

解:(1)用注射器检查装置的气密性,首先向锥形瓶中加入少量水,浸没长颈漏斗下端,然后将注射器C连接到装置E的导管口处,缓慢拉动注射器C的活塞,观察到长颈漏斗下端有气泡冒出,说明装置的气密性良好;

(2)由于二氧化碳可以和氢氧化钠溶液发生反应,生成碳酸钠的水,其化学方程式为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;

(3)氢氧化钠与锥形瓶A中的CO2气体反应,生成碳酸钠和水,使瓶中气压减小,水的沸点降低,故接近沸腾的水会开始沸腾;

故答案为:(1)检查装置气密性;(2)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;(3)水沸腾;B中气压减小,水的沸点降低;

点评:

本题考查知识比较全面,考查了反应原理、气密性的检查、气压与沸点的关系等内容

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


甲、乙两同学在学完酸的化学性质后,做了如下实验:

【观察与讨论1】甲同学在做实验时观察到的明显现象是         。再滴加无色酚酞溶液,无明显现象(已知CaCl2溶液呈中性)。

【观察与讨论2】乙同学在做实验时开始没有观察到气泡产生,于是对碳酸钠能否与盐酸反应表示怀疑。甲同学通过查阅资料得知:在碳酸钠溶液中滴加少量稀盐酸,先发生反应Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,继续滴加稀盐酸,再发生反应NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同学认为,乙同学实验时还应           ,才能观察到有气泡产生。

【观察与讨论3】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液杯中,乙同学在观察到气泡产生后,也将实验废液缓慢倒入该废液杯中,没有观察到明显现象。经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有    ,乙同学的试管中废液含有的溶质一定有    (均写化学式)。

    为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学决定对废液杯中最终废液溶质的成分进行探究。

【提出问题】最终废液中含有什么溶质?

【猜想与假设】猜想1:废液中含有            (写化学式)两种溶质。

猜想2:废液中含有            (写化学式)三种溶质。

猜想3:废液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三种溶质。

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:

              甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加盐酸,无气泡产生。

乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红色。

【结论与反思】(1)猜想               (填“1”或“2” 或“3”)正确。

(2)要得到相同的结论,还可采用很多种方法。如加入氧化铁粉末,可观察到溶液呈     色,该反应的化学方程式为           

【表达与交流】甲、乙同学确认了最终废液中溶质的成分,若直接排放,可能造成的危害是

                     ,你认为处理该废液的方法是         

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科目:初中化学 来源: 题型:


A~M均为初中化学常见物质,其中A是大理石主要成分,B是人体胃酸的一种主要成分, E是钠盐,它们之间有如右图所示的相互转换关系(图中部分生成物已略去)请回答下列问题:

(1)E物质的俗名是             

(2)写出下列反应的化学方程式:

A与B:                ;

E与F:               

(3)反应③会     (填“放出”或“吸收”)热量。

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关氧气和二氧化碳的说法不正确的是(  )

 

A.

自然界中的氧气和二氧化碳通过光合作用与呼吸作用可以相互转化

 

B.

氧气和二氧化碳都含有氧分子

 

C.

氧气和二氧化碳都可以用向上排空气法收集

 

D.

氧气能支持燃烧,二氧化碳不能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


由于碳元素的存在,让我们的世界绚丽多彩.在日常生活中,我们每一个人都应该传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活,请按下列要求填空.

(1)最简单有机物甲烷的化学式 

(2)家用饮水机是利用活性炭的  作用除去饮用水中的部分杂质.

(3)人类向空气中排放大量的二氧化碳气体会导致大气产生 效应.

(4)人体可直接利用的糖类﹣﹣葡萄糖,其化学式为C6H12O6,其相对分子质量为  

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科目:初中化学 来源: 题型:


84消毒液是一种消毒剂,主要成分为次氯酸钠(化学式是NaClO).它的消毒原理是:2NaClO+CO2+H2O═X+2HClO则X的化学式为(  )

 

A.

NaCl

B.

NaOH

C.

Na2CO3

D.

Cl2

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实际应用中,利用中和反应原理的是(  )

①用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

②用碳酸氢钠治疗胃酸过多

③用熟石灰改良酸性土壤

④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬处(分泌出蚁酸)止痒.

 

A.

①②

B.

②③④

C.

②③

D.

①③④

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科目:初中化学 来源: 题型:


某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验,请分析回答问题:

(1)图中带有标号仪器的名称a _________ 

(2)写出用A装置制取氧气的化学方程式 _________ 该反应的基本类型是 _________ ,试管口放一团棉花的作用是 _________ 

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 _________ ,应选用的发生和收集装置为 _________ (填字母),B装置不能控制反应速率,你的改进方法是 _________ 

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列措施不符合“绿色、低碳、环保”理念的是

A.少用煤发电多用风力发电

B.为个人购物方便,经常使用一次性塑料袋购物

C.在交通、建筑等方面广泛应用新能源技术,以减少化石燃料的使用

D.回收利用废旧金属

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