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二氧化锰在过氧化氢发生变化时起
 
作用.在这个反应前后,二氧化锰的
 
 
都没有改变.过氧化氢与二氧化锰混合时发生的反应属于
 
反应.
考点:催化剂的特点与催化作用,反应类型的判定
专题:空气与水
分析:理解催化剂的特性,即“一变,二不变”,改变化学反应速率,但本身的质量和化学性质在反应前后不变;分解反应的特点:“一变多”是指一种物质生成多种物质的反应.
解答:解:
据催化剂的特性,即“一变,二不变”,改变化学反应速率,但本身的质量和化学性质在反应前后不变;过氧化氢在二氧化锰的作用下分解出水和氧气,该反应符合“一变多”,为分解反应.
故答案为:催化;质量;化学性质;分解.
点评:理解催化剂的特性,即“一变,二不变”,掌握分解反应的判定方法,培养了学生分析问题解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在CuSO4中铜元素、硫元素、氧元素的质量比为(  )
A、2:1:2
B、1:1:4
C、4:2:1
D、1:2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

有白色固体A在黑色固体B的催化作用下,加热后产生一种无色无味的气体C,C可以使带火星木条复燃,细铁丝在盛有C的集气瓶里可以燃烧,火星四射,生成黑色的固体D,请写出下列物质的化学式:A
 
、C
 
、D
 
;细铁丝在盛有C的集气瓶里燃烧的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

苯甲醇(化学式为C7H8O)在医疗上曾做溶剂来溶解青霉素钾盐以减轻注射时的疼痛,但是不断有试验数据显示苯甲醇与臂肌挛缩存在相关性,会造成患者“青蛙腿”因此,苯甲醇作为青霉素钾盐注射溶剂的方法已逐渐被淘汰,请回答:
(1)苯甲醇中氢元素的质量分数为
 
(精确到0.1%).
(2)已知一瓶苯甲醇中含碳元素质量为42g,那么该瓶苯甲醇中含氧元素质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将木炭和氧化铜的粉末混合物30g,加热一段时间后冷却,称得剩余固体的质量为25.6g.计算:
(1)生成二氧化碳的质量;
(2)参加反应的氧化铜的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们在做铁与硫酸铜溶液反应的实验时,发现生成铜的同时有气泡产生.老师解释说产生的气体是氢气.同学们对氢气的来源进行了探究.
【进行猜想】猜想1:铁与水反应生成氢气
           猜想2:CuSO4溶液显酸性,铁与酸反应生成氢气
           猜想3:CuSO4溶液不纯
探究过程
(1)小明同学根据日常生活中铁制品的一种用途,如
 
否定了猜想1.
(2)为了探究猜想2,一位同学测定了溶液的pH<7.测定溶液pH的方法是
 
另一位同学指出向溶液中滴加
 
,溶液变为红色也可证明CuSO4溶液显酸性但立即有同学反对,因为CuSO4溶液是
 
色的,溶液变红不易观察.
(3)为了探究猜想3,小红又做了对比试验
 
观察到仍然有气泡产生.
【实验结论】猜想2正确
【拓展延伸】从物质的类别看,硫酸铜是一种
 
(填“酸”或“碱”或“盐”),它的溶液显酸性,请你再说出同种类别的物质的溶液显碱性的是
 
溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在探究燃烧的条件时,康康做了如图所示的实验.

(1)在探究过程中,康康多次使用“对照实验法”.请列举一例,完成下表.
对照组 相同点(或条件) 不同点 对照意图
 
 
 
 
 
(2)实验中使用了薄铜片,主要利用了铜的什么性质?
(3)康康用导管对准水中的白磷通入氧气,白磷却没有燃烧,可能的原因是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现要配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液,需要氯化钠
 
g,水
 
mL,配制过程中应选用
 
的量筒.(量筒的规格有:10mL、50mL、100mL、200mL)

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科目:初中化学 来源: 题型:

把下列物质按要求分类(混合物写序号,其余写化学式)
(1)海水 (2)水银  (3)四氧化三铁  (4)高锰酸钾   (5)红磷(6)过氧化氢  (7)澄清的石灰水
属于混合物的是
 
 属于单质的是
 

属于氧化物的是
 

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