【题目】我国每年报废的手机超过1亿部。废旧手机的电路板中含有多种金属，随意丢弃会造成资源浪费并污染土壤和水体。某手机电路板中含有Sn、Fe、Cu、Au、Ag等金属，如图是某工厂回收其中部分金属的流程图。（其中Sn、Au在化合物中的化合价分别为+2价、+3价）
（1）过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ均涉及的操作是_______；该操作需要用到一种金属材料制成的仪器________。
（2）写出过程Ⅱ中生成滤渣2的化学方程式___________________。
（3）写出过程Ⅲ中反应的化学方程式___________________。
（4）滤液4的溶质是_________（填化学式）。
【答案】过滤 铁架台 
2Cu+O2+2H2SO4
2CuSO4+2H2O FeSO4
【解析】
（1）由图可知，过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的操作将难溶性固体与液体进行了分离，而分离难溶性固体与液体的操作是过滤，故填过滤；
过滤时用到的仪器有：铁架台、烧杯、漏斗、滤纸和玻璃棒等，其中用到一种金属材料制成的仪器是铁架台，故填铁架台。
（2）过程Ⅱ中生成滤渣2的反应是铁与过程I中生成的硫酸锡反应生成硫酸亚铁和锡，故反应的化学方程式写为：Fe+SnSO4=FeSO4+Sn。
（3）过程Ⅲ中的反应是铜、氧气和硫酸在加热的条件下反应生成硫酸铜和水，故反应的化学方程式写为：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O。
（4）由图可知，滤液3中的溶质是铜、氧气和硫酸在加热的条件下反应的硫酸铜，硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，硫酸亚铁溶于水，所以滤液4的溶质是硫酸亚铁，其化学式为FeSO4，故填FeSO4。
品学双优卷系列答案
小学期末冲刺100分系列答案
期末复习检测系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】气体制备、收集是初中化学的重要知识。请结合下图回答有关问题。
（1）写出图中仪器a的名称：_____。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置为___（填字母），写出该反应的化学方程式：_____。
（3）用装置C代替装置B制取二氧化碳的优点是：用D装置收集二氧化碳，则气体应从____（填“①”或“②”）端进入。
（4）用质软的塑料瓶收集满两瓶二氧化碳气体。向其中一瓶加入约1/3体积的水（如图F所示），立即旋紧瓶盖，振荡。观察塑料瓶最终的现象：_______，用注射器向另一瓶（瓶口用橡胶塞塞紧）气体中注入约1/3体积的水（如图G所示），振荡。观察塑料瓶最终的现象：____，产生该现象的原因_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置回答有关问题。（温馨提示：无水CaC12具有吸水性）
（1）写出仪器X的名称______。
（2）实验室用装置A制取O2，反应的化学方程式为_____，其中黑色固体的作用是___，收集装置可选择________，若用F装置收集，验满的方法_____。
（3）硫化氢（化学式为H2S）是一种无色，其有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，其水溶液呈酸性，与稀盐酸的化学性质相似。实验室可用CaS固体与稀硫酸在常温下制取，若要制取一瓶干燥的H2S气体，正确的装置连接顺序为______→H（用A、B……填空）。装置H的作用是吸收多余的H2S气体，防止污染空气，反应的化学方程式为_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钢铁是使用最多的金属材料。某兴趣小组同学对一废钢成分进行了探究。
问题1：这种钢属于哪种类型的钢？
【查阅资料】含碳量0.03%～0.3%，为低碳钢；含碳量0.3%～0.6%，为中碳钢；含碳量0.6%～2%，高碳钢。
【实验】将11.4 g去锈后的废钢样品加入盛有20.0 g稀盐酸（足量）的烧杯(烧杯质量为120 g)中。化学反应过程中对烧杯及其中的剩余物进行称量，记录如下表：
反应时间 | t1 | t2 | t3 |
烧杯和药品质量/ g | 151.3 | 151.0 | 151.0 |
【结论】通过计算分析：（最后结果保留一位小数）
(1)反应中产生氢气的质量是 g。
(2)假设残留在烧杯中的黑色固体全部是碳单质，则该样品属于哪种类型的钢？(写出计算过程)
问题2：回收金属对节约金属资源的意义。
【拓展】(3)若该样品为高碳钢(假设含碳量为2%)，钢铁厂冶炼100 kg这种钢，需要含Fe2O3 76%的赤铁矿石的质量是多少？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学小组同学设计了如图所示的装置（夹持仪器已略去）。打开K，使过氧化氢溶液流入烧瓶中。下列对实验中部分现象的预测中，一定正确的是
A. 装置①中会有气泡冒出，黑色固体消失
B. 装置②中会有液面下降，溶液颜色不变
C. 装置②中会有气泡冒出，溶液颜色不变
D. 装置③中会有液面上升，溶液变为无色
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A-G是初中化学常见的七种物质。它们之间存在如图所示的关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略，其中“→”表示物质间能转化，“-”表示物质间能反应）。C与G常用作建筑材料，D与G的物质类别相同，F与G用于实验室制取E。
（1）物质A的化学式为______________；
（2）物质F的一种用途为______________；
（3）图中没有涉及的基本反应类型为______________；
（4）请写出B→C的化学反应方程式___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表。下列说法中正确的是（_______）
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反应后质量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A 、X=5
B、丙一定为该反应的催化剂
C、反应生成物为乙
D、反应中甲、乙物质的最简质量比为________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：
（查阅资料）
（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种。
（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气。
（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。
（提出问题）该气体成分是什么？
（做出猜想）猜想一：H2和N2
猜想二：N2和NH3
猜想三：_____
（进行实验）
步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____不成立。
步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的A装置中除去_____，再将剩余气体依次通入B、C、D装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到B中溶液不变色，C中无明显现象，D中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置C的作用是_____（合理即可），装置D中发生反应的化学方程式为_____。
（得出结论）猜想_____成立。
（拓展延伸）经过讨论，小华同学认为用点燃木条检验气体的方法代替装置D也能达到相同的探究目的。你认为是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。
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