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水是生命之源.
(1)河水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用
 
来区分硬水和软水,常用
 
方法来降低水的硬度;
(3)某同学要净化一杯浑浊的河水,先向河水中加入一定量明矾粉末,搅拌溶解后静置一段时间,然后过滤,得到的“水”是混合物,因为
 
;若过滤后滤液仍然浑浊可能的原因有
 
(填写一条原因即可);
(4)爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
 
(填序号).
A.公共场所不随手关水龙头     B.洗完菜的水用来浇花      C.不间断放水刷牙.
考点:水的净化,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:可以根据净化水和电解水方面的知识进行分析、判断,从而得出正确的结论.
解答:解:(1)蒸馏能使天然水变成蒸馏水,得到的水中不含有其他杂质,净化程度最高.故填:蒸馏.
(2)肥皂水与硬水混合产生大量的浮渣,与软水混合产生泡沫,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水;硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易转化为不溶性钙镁化合物,常用煮沸的方法来降低水的硬度.故填:肥皂水;煮沸;
(3)某同学要净化一杯浑浊的河水,先向河水中加入一定量明矾粉末,搅拌溶解后静置一段时间,然后过滤,得到的“水”是混合物,因为水中溶有可溶物如明矾等.玻璃棒接触单层滤纸处,将滤纸捅破;液面高于滤纸边缘等都会导致溶液不通过滤纸而使过滤后的滤液仍浑浊;所使用仪器不干净也会造成过滤后仍出现浑浊;
故本题答案为:水中溶有可溶物如明矾等;液面高于滤纸边缘.
(4)洗完菜的水用来浇花能节约用水,故填:B.
点评:解答本题的关键是要掌握净化水和和电解水方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于混合物、后者属于单质的是(  )
A、蒸馏水 氮气
B、糖水 氧气
C、氯化钠溶液 空气
D、二氧化碳 氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应中属于分解反应的是(  )
A、氢气+氧气
点燃
B、水
通电
氧气+氢气
C、水+二氧化碳→碳酸
D、氢气+氧化铜
加热
铜+水

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科目:初中化学 来源: 题型:

鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是(  )
A、观察气体颜色
B、闻气体的气味
C、将然着的木条伸入瓶中
D、加入澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

今年9月27日,日本御岳山火山喷发,造成多人伤亡.火山灰里含有大量的硅酸钙(CaSiO3),硅酸钙中硅元素的化合价为(  )
A、+3B、+4C、+5D、-4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关氧气的说法中,正确的是(  )
A、氧气能支持燃烧,可用作燃料
B、铁生锈是因为铁与空气中的氧气等发生了缓慢的氧化反应
C、工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应
D、鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:

诗词是民族灿烂文化的瑰宝.下列著名诗句中只含有物理变化的是(  )
A、野火烧不尽,春风吹又生
B、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
C、夜来风雨声,花落知多少
D、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-F是初中常见的物质,有如图所示的转化关系,其中A、B为无色液体,C、E、F
为无色气体.
(1)A的化学式为
 

(2)F由
 
(填化学式符号)分子构成.
(3)若D为纯净物,则D→C发生的化学反应式是
 
;若D→C为物理变化,则D可能是
 
(填物质名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取氧气的装置图.根据装置图回答下列问题.

(1)写出装置图中标有①、②序号的仪器名称:①是
 
;②
 

(2)实验室若用高锰酸钾制氧气,可选用的发生装置是
 
,检查其气密性的方法
 
;发生反应的符号表达式
 
;实验室用装置 B制取氧气,发生反应的符号表达式为
 
; 以上两个反应所属的反应类型是
 

(3)实验室制取氧气的主要操作步骤有:
①从水槽中取出导管②检验装置的气密性③停止加热④收集气体⑤加热⑥加入药品⑦连接装置请写出正确的 操作顺序
 
;最后两步不能颠倒的原因是
 

(4)某同学观察到图 B 装置中锥形瓶内有大量气泡产生,开始用装置 E 收集气体,过一段时间后用带火星的木条伸入集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因是
 

(5)若用排水法收集的氧气不纯,可能的原因是(至少写出两种原因):
 
;②
 

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