分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个铝离子可表示为:3Al3+;
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,但硝酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带1个单元位的负电荷,表示为NO3-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字即4个硝酸根离子为4NO3-;(4)氧化铁中,铁元素显+3价,氧元素显-2价,其化学式为:Fe2O3;
故答案为:(1)3Al3+;(2)2N2;(3)4NO3-;(4)Fe2O3;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 有少量气泡产生;木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3 ;,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有大量气泡产生;木条复燃 | 加入Al2O3,能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 干冰变成二氧化碳气 | |
B. | 从空气中分离出氧气 | |
C. | 澄清石灰水敞放在空气中有白色物质 | |
D. | 海水经日晒后可析出食盐晶体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验方案 | 实现现象 | 结论 |
①取一定量的合金粉末,加过量的30% NaOH溶液,充分反应后过滤,滤渣备用. | 粉末部分溶解,并有气体放出. | 合金中一定含有铝. |
②取步骤①所得滤渣,加过量的10% 盐酸,充分反应. | 滤渣部分溶解,并有气体放出,溶液呈浅绿色. | 合金中一定含有铁和铜. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 油锅着火,立即盖上锅盖 | |
B. | 图书档案起火,用泡沫CO2灭火器扑灭 | |
C. | 电器着火,立即用水扑灭 | |
D. | 煤气泄漏,立即打开排气扇电源开关 |
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