【题目】在探究某破损的试剂瓶内的氢氧化钠是否变质的问题时,4个小组的实验数据如下:
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | |
取用样品的质量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
加入氯化钙溶液的体积 | 10ml | 20ml | 30ml | 40ml |
得到沉淀的质量 | 2.0g | 4.0g | 5.0g | 5.0g |
(1)氢氧化钠在空气中变质的原因可用化学方程式表示为__________;
(2)根据实验数据分析,该试剂瓶内氢氧化钠的变质情况是下列中的__________;
A没有变质 B部分变质 C完全变质
(3)根据上述实验数据,欲通过实验将该试剂瓶内的200g药品中的杂质除去,制得纯净的氢氧化钠:
①需要氢氧化钙的质量为______g;
②具体的实验操作是将药品全部溶解、加入称量好的氢氧化钙并搅拌、_______、蒸发结晶。
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【题目】学习化学知识后,要学会从化学视角观察物质世界。水是生命之源,也是人类最宝贵的资源,试用你学过的化学知识,回答下列问题。
(1)从物质分类上看:水属于______________________________。
(2)从变化角度上看:
①水通电分解生成未来最理想的能源------------氢气。如图1为水通电分解的微观示意图:
该反应是将______________________________能转化为化学能,该反应的实质是______________________________。
②自来水消毒过程中发生反应的微观示意图如下,请将其补充完整。__________
由该反应可知每71份质量的氯气与18份质量的水反应生成______________________________份质量的氯化氢。
(3)从资源角度上看:下列做法会造成水体污染的有______________________________(填序号)。
A 随意丢弃废旧电池
B 工业废气处理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、农药
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【题目】威海牡蛎肉富含谷胱甘肽(C10H17N3O6S),谷胱甘肽能提高人体免疫力,延级衰老。下列关于谷胱甘肽的说法正确的是( )
A. 谷胱甘肽中氢元素的质量分数最大
B. 谷胱甘肽中氮元素与硫元素的质量比是21:16
C. 谷胱甘肽由碳、氢、氮、氧、硫原子构成
D. 谷胱甘肽分子由碳、氢、氮、氧、硫元素组成
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【题目】化学就在我们身边,请用所学化学知识回答下列问题。
(1)硬水危害人们健康,在生活中降低水的硬度常采用的方法是_____。
(2)长期盛放澄清的石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体,这层白色固体形成的原因是_____(用化学方程式表示)。
(3)酒精常用作内燃机的燃料,燃烧时反应的化学方程式是_____。
(4)二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变红的原因是_____(用化学方程式表示)。
(5)碱式碳酸铜(化学式为 Cu2(OH)2CO3)在空气中加热能完全分解,生成三种氧化物,其中 一种是黑色固体,一种是无色气体,一种是无色液体。该反应的化学方程式是___。
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【题目】结合钙元素在元素周期表中的信息和其粒子结构示意图,回答下列问题。
(1)钙元素属于_______(选填“金属”或“金属元素”);
(2)钙元素的相对原子质量为_______;
(3)乙和丙所表示的粒子属于同一种元素,是因为_______;
(4)乙和丙所表示的粒子的化学性质不同,是因为_______。
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【题目】把氯酸钾和二氧化锰的混合物20g放入大试管中加热,充分反应后冷却、称量,剩余固体质量为15.2g。请问剩余固体里有哪些物质?_____各多少克?____________
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【题目】水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质,爱护水资源,落实长江大保护。
(1)树立保护水体意识。下列做法正确的有_________;
A 节约用水
B 工业用水重复利用
C 洗衣污水集中处理
(2)掌握水的净化方法。城镇自来水厂生产流程可用下图表示:
①投药(多为ClO2)的作用是____________。
②检验上述所获取的水是否为硬水,常用试剂是____________,若为硬水,要降低水的硬度,我们常选择的方法是__________。
(3)化学让水更洁净
①生活污水截流处理过程如下图所示,其中粗格栅网除去较大漂浮物利用的原理是____________。
②海水淡化可缓解淡水资源匮乏问题,图是从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点:_____,水变成水蒸气过程中,不发生变化的有________________填字母序号)
A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔
③淡化后的水在电解器中电解,切断电源后,用燃着的木条检验产生的气体,负极端玻璃管观察到的现象是________
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【题目】自来水厂通常向水中通入氯气进行杀菌消毒,其反应的化学方程式为:,有关该反应下列说法正确的是( ).
A.上述反应中共有2种氧化物
B.该反应是置换反应
C.反应前后分子个数、原子个数都没有改变
D.生成物中Cl元素的化合价均为-1价
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【题目】同学们在学习了氧气的制取和性质后,对课后习题中所提供的仪器、药品产生了浓厚的兴趣,利用它们及其他必要物品进行实验并展开探究。
(1)小丽选择了上述仪器中的__________(填字母序号,下同)组装了制取氧气的发生装置,反应的文字表达式为__________。为了收集到纯净的氧气,她选择的仪器是_____________。
(2)同学们又对提供的红砖粉末进行探究。
[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?它是否比二氧化锰的催化效果更好?
[实验探究]
实验步骤 | 实验操作及现象 | 实验结论 |
步骤一 | 取5 mL过氧化氢溶液于试管中,将带火星的木条伸入试管中,木条没有复燃;向上述试管中加人少量红砖粉末,将带火星木条伸入试管中,木条复燃。 | _____________。 |
步骤二 | 在步骤一的试管中再次加人过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中,木条复燃,待试管中又没有现象发生时,再多次重复上述操作,看到带火星木条依然能复燃。 | 依据是_____________。 |
步骤三 | 另取两支试管,各加入5mL过氧化氢溶液,再向试管中分别加入少量二氧化锰粉末和红砖粉末,观察到加入二氧化锰的试管产生气泡的速率明显大于加入红砖粉末的试管。 | _____________。 |
[反思评价]小红对步骤三的结论提出质疑,理由是_____________。
[拓展提升]小军使用另外一种仪器也完成了步骤三的实验,并且得出了同样的结论,他选择的是图中提供的仪器_____________(填字母序号),使用该仪器的优点是_____________(答一点即可),具体的操作是_____________。
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