【题目】灭火时常采取A、B、C三种措施,将下列灭火过程中所采取措施的标号填在括号内:
A.隔绝空气 B.移开可燃物 C.使可燃物的温度低于着火点
(1)草原着火时,常在着火点周围割除草,打出防火道 (_____)
(2)消防队员用冷水浇燃着的可燃物 (_____)
(3)将沙土铺在燃着的化学药品上 (_____)
(4)炒锅内油着火时,立即盖上锅盖 (_____)
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【题目】下列物质的化学式、俗名与分类均正确的是 ( )
A. Na2CO3 纯碱 碱 B. CaO 生石灰 氧化物
C. O2 臭氧 单质 D. NaHCO3 苏打 盐
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【题目】书写下列反应的文字表达式(或化学符号表达式)
(1)木条在氧气中燃烧______________________________________________
(2)镁条在空气中燃烧_________________________________________________
(3)蜡烛在空气中燃烧__________________________________________
(4)红磷燃烧_____________________________________________________
(5)氯酸钾和二氧化锰固体加热____________________________________
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【题目】燃着的火柴梗竖直向上,火柴梗不易继续燃烧,其原因是( )
A.火柴梗温度达不到着火点 B.火柴梗着火点高
C.火柴梗着火点低 D.火柴梗接触氧气少
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【题目】下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作,试回答下列问题:
(1)B图中,用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的__________部分迅速烧红,快速放入集气瓶中;
(2)C图中,木炭在氧气中燃烧发生的现象是__________;燃烧停止后,取出坩埚钳,往集气瓶里加入少量的澄清石灰水,振荡,发生的现象是__________。
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【题目】在其他条件不变的情况下,向一定量的硝酸钾饱和溶液中加入少量硝酸钾晶体,则此饱和溶液的质量( )
A. 增加 B. 不变 C. 减小 D. 无法确定
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【题目】化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。
结论:石蜡的密度比水___;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火柴梗放在火焰中(如上图所示)约1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”“b” 或“c”)处最先碳化。
结论:蜡烛火焰的____温度最高;
(3)在教师的引导下,婷婷做了以下实验,并将观察到的现象记录下来:将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现__________。取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变_________。
结论:蜡烛燃烧时生成了_________。
(4)三位同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
【猜想】贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。
婷婷认为:可能以上两种情况都有。
【实验方案】换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】如果观察到______________________________现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到_________________________________现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到_____________________________________现象,则婷婷的猜想正确。
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【题目】某种紫黑色固体A加热,生成固体B和无色气体C;另取一种黑色固体D,点燃后放入C中,发出白光,放出大量的热,只生成无色的气体E,古铜器表面常常有绿色粉末F,加热分解也能生成E。
(1)请分别写出E、F的化学式:
E________________、F________________;
(2)写出A分解的符号表达式__________________,固体B中含有的物质是________,分离B可采取的操作为过滤,所需的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______。
(3)气体E通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中,会使紫色石蕊试液变________。
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