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如何除去下列括号内的杂质?
(1)NaCl(Na2SO4
 
,(2)NaNO3(Na2SO4
 

(3)NaNO3(NaCl)
 
,(4)NaCl(Na2CO3
 

(5)Na2SO4(Na2CO3
 
,(6)NaNO3(Na2CO3
 

(7)HCl (H2SO4
 
,(8)HNO3 (HCl )
 

(9)NaOH(Na2CO3
 
,(10)NaOH(Ca(OH)2 )
 

(11)Cu(Fe )
 
,(12)FeCl2(CuCl2
 
考点:物质除杂或净化的探究,金属的化学性质,酸的化学性质,碱的化学性质,盐的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:(1)要除去NaCl溶液中的Na2SO4,实质就是除去硫酸根离子,可利用硫酸钠溶液与适量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(2)要除去NaNO3溶液中的Na2SO4,实质就是除去硫酸根离子,可利用硫酸钠溶液与适量的硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(3)要除去NaNO3溶液中的NaCl,实质就是除去氯离子,可利用氯化钠溶液与适量的硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸钠溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(4)要除去NaCl溶液中的Na2CO3,实质就是除去碳酸根离子,可利用碳酸钠溶液与适量的稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,至恰好不再产生气泡为止,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则(合理即可).
(5)要除去Na2SO4溶液中的Na2CO3,实质就是除去碳酸根离子,可利用碳酸钠溶液与与适量的稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,至恰好不再产生气泡为止,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(6)要除去NaNO3溶液中的Na2CO3,实质就是除去碳酸根离子,可利用碳酸钠溶液与与适量的稀硝酸反应生成硝酸钠、水和二氧化碳,至恰好不再产生气泡为止,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则(合理即可).
(7)要除去HCl中的H2SO4,实质就是除去硫酸根离子,可利用硫酸与适量的氯化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则
(8)要除去HNO3中的HCl,实质就是除去氯离子,可利用盐酸溶液与适量的硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则
(9)要除去NaOH溶液中的Na2CO3,实质就是除去碳酸根离子,可利用碳酸钠溶液与适量的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(10)要除去NaOH溶液中的Ca(OH)2,实质就是除去钙离子,可利用适量的碳酸钠溶液与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠溶液,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(11)根据金属活动性顺序,铁能和酸反应,铜和酸不反应,故可用足量的盐酸(或稀硫酸)除去铁,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
(12)要除去FeCl2溶液中的CuCl2,实质就是除去铜离子,可利用CuCl2溶液与足量的铁粉反应生成氯化亚铁溶液和铜,然后过滤即可,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则.
故答案为:(1)滴加适量的氯化钡溶液,再进行过滤;(2)滴加适量的硝酸钡溶液,再进行过滤;(3)滴加适量的硝酸银溶液,再进行过滤;(4)滴加适量的稀盐酸,至恰好不再产生气泡为止(合理即可);(5)滴加适量的稀硫酸,至恰好不再产生气泡为止;(6)滴加适量的稀硝酸,至恰好不再产生气泡为止(合理即可);(7)滴加适量的氯化钡溶液,再进行过滤;(8)滴加适量的硝酸银溶液,再进行过滤;(9)滴加适量的氢氧化钙溶液,再进行过滤;(10)滴加适量的碳酸钠溶液,再进行过滤;(11)加入足量的稀盐酸,再进行过滤;(12)加入足量的铁粉,再进行过滤.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

乙醇(C2H6O)完全燃烧时生成CO2和H2O.如果氧气不充足,乙醇燃烧可能还有CO生成.现用如图装置进行实验,确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O.请回答下列问题:

实验时可观察到:装置B、F中石灰水变浑浊,D中石灰水无变化,E中粉末变亮红色.
①能确证产物中有H2O的现象是:
 

②E中现象的解释是:
 
(用化学方程式);
③B装置的作用是:
 

D装置的作用是:
 

F装置的作用是:
 

④装置A和装置B不能交换顺序的原因是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分反应后,再打开止水夹.

①打开止水夹后能观察到的现象是
 

②根据上述现象
 
(填“能”或“不能”)得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论,其理由是
 

【提出问题】实验结束后,兴趣小组提出新问题:烧瓶内液体的溶质可能是什么?
【假设猜想】猜想1:NaOH;
猜想2:NaOH和Na2CO3;你还需补充的猜想3:
 

【设计实验】②某同学将烧瓶内的液体取样于试管中,先向滴加滴加几滴酚酞试液,溶液一定呈
 
色,再向其逐滴滴加稀盐酸至过量,若观察到
 
,则证明猜想2不正确.
为了进一步验证剩余猜想,设计如下实验方案,请将实验设计补充完整.
实验操作预期现象结论
取样于试管中,向溶液中
 
 
猜想3 正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列粒子的化学符号或名称:
2个铁离子
 
;1个五氧化二磷分子
 
;NO3-
 
;硫化锌中硫元素显-2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列溶液中都有杂质(括号内为杂质),请自选一种试剂可把杂质除去而达到提纯溶液的目的,并写出有关化学方程式.
(1)NaCl溶液(Na2CO3):试剂
 
,化学方程式
 

(2)HCl 溶液(H2SO4):试剂
 
,化学方程式
 

(3)NaOH溶液(Ca(OH)2):试剂
 
,化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)刘超同学说:选择A与
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取并收集较纯净的氧气,其反应的表达式为
 

(2)李悦同学说:用过氧化氢和二氧化锰混合也可以制取氧气,发生装置应选择
 
,反应的表达式为
 

(3)魏成同学说:“D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从(填a或b)
 
端通入.”
(4)成飞同学说:“我看到课外资料上介绍,实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S).硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识,我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
.”
(5)小敏同学通过查阅资料得知:氨气在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.
实验室制取氨气若用如图中H装置收集氨气时,气体应从
 
 (填a或b)导气管进入瓶中,原因是
 

若将集满氨气的试管倒置于如图I所示的水槽中,并固定试管,一段时间后,观察到的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图1微粒模型示意图可能代表水分子的是
 
(选填字母序号).


(2)利用(1)的结论,通过观察图2,试回答下列问题.
①框内代表的物质是
 

②框内NaCl质量分数为
 

③请描述框内离子与分子结合时的特点
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

他对反应后溶液中的溶质组成作出了两种猜想(猜想①和猜想②).
请你再补充一种猜想(猜想③)
猜想①:溶质为氯化钠、氢氧化钠;
猜想②:溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙;
猜想③:溶质为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关专用名词书写正确的是(  )
A、坩锅钳B、量桶
C、长劲漏斗D、镊子

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