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18.下列做法不符合绿色设计理念的是(  )
A.化石燃料的直接利用B.用布袋替代塑料购物袋
C.回收废弃的金属制品D.工业废水处理达标后排放

分析 “低碳减排,绿色生活”指的是所有节约能源、提高能效、减少污染、有益健康、兼顾效率的生活方式,生活作息时所耗用的能量要尽量减少,特别是减少二氧化碳的排放量,减缓生态恶化;可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节,据此进行分析判断即可.

解答 解:A、化石燃料的直接利用会产生很多有害气体,污染空气,所以不符合绿色设计理念;
B、布袋可以多次使用,所以用布袋代替购物袋能够减少白色污染的产生,所以符合绿色设计理念;
C、回收废弃的金属制品能够减少污染,同时能够节约资源,所以符合绿色设计理念;
D、工业废水处理达标后再排放可以防止污染水资源,所以符合绿色设计理念.
故选A.

点评 本题涉及环境的保护的知识,注意资源的节约、回收再利用、生活垃圾资源化处理是现在社会关注的焦点,难度不大.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.在日常生活中,下列做法正确的是(  )
A.用聚氯乙烯塑料包装食品,并在微波炉中加热
B.用热的纯碱水洗涤铁锅上的油污
C.降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的
D.在牙膏中常用到大理石粉末做摩擦剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.化学与生活息息相关,请用所学化学知识回答下列问题.
(1)从古墓中发掘出的金器虽经千年,却仍光亮如新,其原因是金的化学性质不活泼;
(2)NaOH在生活中可用来除去油污,是因为氢氧化钠能与油污反应.
(3)液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾,下列说法正确的是AB(填字母序号).
A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案
B.二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低可燃物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列变化中属于化学变化的是(  )
A.冰雪融化B.蔬菜榨汁C.蜡烛燃烧D.酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.已知:A是红色粉末,B、C是氧化物,D、I是常见金属,E为胃酸的主要成分,G为单质.它们之间的转化关系如下:

请回答:
(1)写出下列物质的化学式:AFe2O3,CCO2
(2)上述转化①②③中,属于置换反应的有②③(填序号).
(3)为了安全,点燃G气体之前要检验纯度.
(4)写出与上述转化①、③有关反应的化学方程式:①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;③Fe+CuCl2═FeCl2+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列离子结构示意图中,表示阳离子的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.水是重要资源,下列说法正确的是(  )
A.过滤或加热均能使硬水转化为软水
B.活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水
C.电解水得到的H2和O2质量比为2:1
D.氢氧化钠溶于水温度升高,硝酸铵溶于水温度降低

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.氧化物与X的关系可用如图表示,则X是(  )
A.混合物B.金属混合物C.化合物D.单质

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.某化学探究小组欲制取少量氢氧化钠溶液.他们把饱和石灰水加入盛有碳酸钠溶液的烧杯中,经充分搅拌、过滤,得到样品溶液.
(1)写出反应的化学方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)小组同学对得到的样品溶液是否为纯净的氢氧化钠溶液产生怀疑,决定对其溶质成份进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只含氢氧化钠
猜想二:含有氢氧化钠、氢氧化钙
猜想三:含有氢氧化钠、碳酸钠
【实验探究】小组同学发现,只要用反应物(饱和石灰水和碳酸铵溶液)就可以验证猜想.他们取少量样品溶液进行下列实验:
实验操作实现现象实验结论
X是碳酸钠溶液无明显现象猜想二不正确
Y是氢氧化钙溶液产生白色沉淀猜想三正确
【交流讨论】甲同学认为要验证猜想二不正确,也可往样品溶液中通入二氧化碳气体;受该同学的启发,小组同学认为要验证猜想三正确,也可以在样品溶液中滴加盐酸.
【实验评价】乙同学往样品溶液中滴入盐酸,刚开始没有观察到明显现象,试分析原因稀盐酸先和氢氧化钠反应生成氯化钠和水.

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