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    9．某同学初次俯视量筒读数为10mL，倒出一部分后仰视读数为7mL，则倒出液体体积（　　）
    A．等于3mLB．小于3mLC．大于3mLD．无法判断

    分析 用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．

    解答 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．某同学初次俯视量筒读数为10mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL；倒出一部分后仰视读数为7mL，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于7mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于3mL．
    故选：B．

    点评 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
    【实验探究】
                              实验步骤      实验现象
    Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（ Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象． A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象．
    Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象． 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃．
    Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
    Ⅳ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末．向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．
    【实验结论】
    （1）A中产生的气体是氧气．
    （2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁（Fe2O3）的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂．
    （3）写出氧化铁（Fe2O3）催化过氧化氢分解的化学符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二铁\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【实验评价】
    （1）设计实验Ⅳ的目的是氧化铁与二氧化锰哪一个更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    （2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂．
    【实验拓展】
    查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是B．
    A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
    B．同一个化学反应可以有多种催化剂
    C．催化剂只能加快化学反应的速率
    D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．以下是某化学反应的微观示意图（表示氧原子，表示氢原子）

    （1）该反应的符号表达式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；；
    （2）以上变化的基本反应类型是化合反应；
    （3）结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．某兴趣小组采用下列装置来测定空气的组成．回答下列问题． 
    ①写出红磷燃烧反应的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    ②假设实验过程没有任何失误，则活塞应运动至刻度4处．
    ③你认为能否用木炭代替红磷做该实验？不能（填“能”或“不能”）．理由是因为碳的燃烧会生成二氧化碳气体．
    ④如果实验失败，请你分析原因（至少写2条）
    a红磷过少； b装置漏气或没有等装置冷却到室温就读数等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图，回答问题．

    （1）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．水的作用是防止燃烧产生的高温熔融物溅落瓶底，使瓶底炸裂．
    （2）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条、木炭和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：
    物质镁条含碳0.1%的铁丝含碳0.5%的铁丝含碳1%的铁丝木炭
    燃烧时
    的现象    		剧烈燃烧，发出
    耀眼白光，无火星    		剧烈燃烧
    极少火星    		剧烈燃烧
    少量火星    		（未填）有白光，大量火星，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
    ①你认为表中未填的实验现象是剧烈燃烧，火星四射．
    ②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含有的碳引起的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质由原子构成的是（　　）
    A．铜B．氧气C．二氧化碳D．食盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用，下列有关水的说法正确的是（　　）
    A．可以用肥皂水区分海水和蒸馏水
    B．利用活性炭吸附可以把自来水转化为纯净水
    C．利用二氧化氯对自来水消毒是化学变化
    D．钢铁放在煮沸的水中容易生锈

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．小华用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量时集气瓶内水面没有上升至五分之一，试分析实验失败的原因．装置漏气、红磷量不足等（至少两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．下列各组物质的鉴别方法正确的是B．
    　选项　待测物质　鉴别方法
    　A　二氧化锰、氯酸钾　尝味道
    　B　酒精、白醋　闻气味
    　C　白糖、食盐　看颜色
    　D　氧气、氮气带火星的木条

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