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    下列说法正确的是（　　）
    A、原子是一个实心的球体
    B、原子核中，中子不带电，电子带正电
    C、原子中，质子数目与中子数目相等
    D、电子的质量忽略不计
    考点：原子的定义与构成
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：根据原子的结构以及微粒的带电情况进行解答．
    解答：解：A、原子不是一个实心的球体，原子可以再分，原子包括原子核和核外电子，原子核包括质子和中子，故A错误；
    B、原子核包括质子和中子，不包括电子，其中中子不带电，质子带正电，故B错误；
    C、原子中，质子数目与中子数目不一定相等，例如钠原子中质子数与中子数不相等，故C错误；
    D、原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量很小，可以忽略，故D正确．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，掌握原子的概念与构成等即可正确就本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体：

    （1）写出如图1中标有①、②的仪器名称：①
     
      ②
     
    ．
    （2）小强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A作为发生装置．你认为A装置中还缺少
     
    ．小强同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是
     
    、
     
    （要求填写两点）．
    （3）若收集一瓶氧气，供硫粉在氧气中燃烧的实验使用，最好选用的收集装置是
     
    （填装置序号），理由是
     
    ．
    （4）实验室选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，则发生装置选用
     
    （填装置序号），发生反应的表达式是
     
    若要收集较为纯净的氧气，则选用
     
    （填装置序号），当观察到
     
    ，说明瓶内的氧气已收集满． 实验过程中二氧化锰可以连续反应使用，理由是
     
    ．实验结束后，陈超问：“我怎么知道这气体就是氧气？”请你设计实验消除他的疑问：
     

    （5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用
     
    装置，收集装置使用
     

    （6）如图2是化学中“著名”的多用途装置，有如下用途：
    ①可以用做向上排空气法收集氧气，从
     
    端进氧气．
    ②可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从
     
    端进氧气．
    ③医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将
     
    端接氧气钢瓶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（　　）
    A、因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
    B、因为氢气的密度比空气小，所以被用来填充探空气球
    C、因为稀有气体化学性质不活泼，所以可用作保护气
    D、因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如表是元素周期表的一部分，据此回答下列问题．

    （1）表中12号元素的名称是
     
    ，该元素的原子在化学反应中易
     
    （填“得到”或“失去”）电子，形成离子，其离子符号是
     
    ．
    （2）从原子结构入手，找出第三周期元素为什么处于同周期
     
    ．
    （3）原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是
     
     （写化学式）
    （4）右上图是元素锶（Sr）的原子结构示意图，则x=
     
    ，锶元素的氧化物的化学式为
     
    ．通过上表分析可知，锶元素位于元素周期表第
     
    周期．
    （5）下列与锶元素化学性质相似的是
     
    （填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于分子、原子的叙述错误的是（　　）
    A、分子是不断运动的
    B、分子和原子都可以构成物质
    C、分子可再分原子不能再分
    D、原子的种类在化学变化前后保持不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是
     
    ，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于
     
    ．此实验说明水是由
     
    元素组成的，请用化学式表示水通电的化学反应
     
    ，此反应属于
     
     反应．
    （2）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是
     
    （填序号）
    A．公共场所不用随手关水龙头
    B．洗完菜的水用来浇花
    C．不间断放水刷牙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

    （1）写出指定仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ；
    （2）写出以混合物为原料用装置C制氧气的文字表达式
     
    ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是
     
    ．
    （3）要收集一瓶较纯的氧气应选择的装置
     
    用这种方法收集氧气时，当气泡
     
    再开始收集，收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并且应
     
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    （4）若用E装置收集氧气，检验其是否收满的方法是
     

    （5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
     
    ；如果用如图2所示装置收集乙炔，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端管口通人．
    （6）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图3）：木炭在图3乙中燃烧的现象是
     
    ．图丙中的现象为
     
    ，说明木炭燃烧的产物有
     
    ；木炭燃烧这个反应的文字表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质经测定只含有一种元素，关于该物质的说法不正确的是（　　）
    A、可能是一种单质
    B、可能是混合物
    C、一定不是化合物
    D、一定是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    ①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将3.0g KClO3与xg CuO均匀混合加热
    在相同温度下，比较两组实验中相同时间内产生O2的体积．Ⅰ中反应的化学方程式是
     
    ；Ⅱ中x的值应为
     
    ．本实验中，与发生装置连接用来测量O2体积的装置可以用图中的
     
    （填编号）．

    ②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    为完成本实验，应选择如图气体发生和收集装置中的组合是
     
    ．（选填序号）

    实验结论：在相同条件下，
     
    ，双氧水分解得越快．丙用如图装置进行实验，通过比较
     
    也能达到实验目的．

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