Question

16、如下图所示，老师在演示用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的实验中．收集完氧气后，反应还在继续进行．小明同学认为，这个装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止．造成了药品的浪费．
为了解决小明提出的问题，请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制过氧化氢的分解反应．

友情提示：你可从下列用品中选取．也可自行选用其它仪器．

分液漏斗 装有二氧化锰  注射器    大试管   止水夹  小布袋允许双氧水
液体透过，不允许二氧化锰透过
请你至少写出三种方案：
方案一：

将长颈漏斗改用分液漏斗

方案二：

将长颈漏斗改用注射器

方案三：

将长颈漏斗改用胶头滴管

Answer 1

分析：根据能控制反应随时发生、随时停止的装置的共同特点，即能随时控制固体与液体的接触和脱离角度去考虑．

解答：解：要能控制反应随时发生、随时停止，得需通过操作，随时控制液体药品与固体药品的接触和脱离，改进方法很多，如
：（1）将长颈漏斗改用分液漏斗；（2）将长颈漏斗改用注射器；（3）将长颈漏斗改用胶头滴管；（4）选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动．
故答案为：（1）将长颈漏斗改用分液漏斗．
（2）将长颈漏斗改用注射器．
（3）将长颈漏斗改用胶头滴管．
（4）选用盛装二氧化锰的小布袋，将连在小袋子上的铁丝穿过橡皮塞并上下抽动．

点评：实验方案的设计和评价，是素质教育对化学实验教学的能力培养目标之一，而能力的考查又逐渐成了中考重点和热点，但是，该内容也是学习难点，应重点练习，养成对实验进行评价我自我设计实验的习惯．