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某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动.他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实验探究步骤如下:
(1)步骤一:取上述四种化肥各少量分别放入试管,观察,从外观上即可与其他化肥区分出来的是
 

(2)步骤二:在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是
 

(3)步骤三:再分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是
 
,反应的方程式为
 
,由此可知,在使用该类化肥时,要避免与
 
(填“酸”或“碱”)性物质混合施用,以防降低肥效.
考点:化肥的简易鉴别,铵态氮肥的检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)根据磷矿粉是灰白色的,氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾均是白色的固体,进行分析解答.
(2)根据稀盐酸能与碳酸氢铵反应生成气体,进行分析解答.
(3)铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气,据此进行分析解答.
解答:解:(1)氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾都是白色的固体,从外观看均为白色晶体,只有磷矿粉是灰白色粉末,故与其它化肥从外观看与磷矿粉不同.
(2)稀盐酸能与碳酸氢铵反应生成氯化铵、水和二氧化碳,与氯化铵、硫酸钾均不反应,故分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是碳酸氢铵.
(3)剩余的两种化肥中氯化铵是铵态氮肥,遇碱会放出有刺激性气味气体的氨气,硫酸钾不能;分别取少量未区分出的另外两种化肥于研钵中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性气味气体放出的是氯化铵,反应的化学方程式为Ca(OH)2+2NH4Cl═CaCl2+2NH3↑+2H2O;使用氯化铵等铵态氮肥时应避免与碱性物质混合.
故答案为:(1)磷矿粉;(2)碳酸氢铵;(3)氯化铵;Ca(OH)2+2NH4Cl═CaCl2+2NH3↑+2H2O;碱.
点评:本题难度不大,掌握常见化肥的鉴别方法、铵态氮肥的检验方法、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

燃烧匙里放少量白糖,加热.白糖会慢慢熔化成液体,这时白糖发生了
 
变化;若继续加热,白糖会逐渐变黑,并能闻到一股焦味,这时发生的变化属于
 
 变化.
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会
 
. 结论:石蜡的密度比水
 

(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是
 
 
 
.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1s后取出,可以看到在
 
处(填字母)的火柴梗的最先变黑碳化.结论:蜡烛火焰的
 
温度最高.
(3)一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现
 
,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现
 

结论:蜡烛燃烧以后的生成物是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律,以下是老师提供的一些实验装置,请根据如图回答下列问题:

(1)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,选择的发生装置是
 
(填序号),写出反应的文字表达式
 

(2)用C装置收集氧气时,应将该装置的
 
(填“a”或“b”)端与发生装置连接.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.

(1)如图1所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:红磷燃烧,发出黄色火焰,冒大量
 
,同时放热,待装置冷却到室温后打开止水夹,水倒吸入约占集气瓶容积的
1
5
;如果没有达到
1
5
的原因可能是
 
 
.(写两点)
(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是
 

(3)红磷测定空气中氧气含量,请写出相关反应 文字表达式
 

(4)小组内同学还对该实验进行了如下改进.如图2.已知试管容积为 45mL.实验的操作步骤如下:
①将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处,并按上图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹紧橡皮管.
②点燃酒精灯.
③撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹.④读取注射器活塞的数据.注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约
 
刻度处才停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华同学在化学课后整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
【提出问题1】该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.
 
氢氧化钠溶液一定变质了.
【实验探究1】
【提出问题2】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
【猜想与假设】
猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.
猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
【实验探究2】
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡
 
 
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液溶液变红色.
【反思与评价】
(1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:
 

(2)在上述[实验探究1]中,小明提出可用无色酚酞溶液代替稀盐酸溶液来检验氢氧化钠溶液是否变质,你认为该方案
 
(填“可行”或“不可行”),原因是
 

【理解与应用】氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B、氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质发生化学反应
C、氧气能支持燃烧,可作燃料
D、氧气浓度越大,物质的燃烧越剧烈

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科目:初中化学 来源: 题型:

这里的“钾”在人体内属于(  )
A、微量元素B、常量元素
C、有害元素D、不需元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法中错误的是(  )
A、空气是人类宝贵的自然资源
B、空气中氮气常用作保护气
C、降雨时,空气中二氧化碳和水反应生成碳酸,从而导致酸雨发生
D、空气中的二氧化碳的主要来自植物的光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列对一些事实的解释错误的是(  )
事    实解   释
A书写档案规定必须使用碳素墨水碳的化学性质稳定
B二氧化碳能使浸有紫色石蕊溶液的纸花变红二氧化碳和水反应生成碳酸
C焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来焦炭具有氧化性
D金刚石、石墨和C60的化学性质相似但物理性质差异很大金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质,但它们的原子排列方式不同
A、AB、BC、CD、D

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