【题目】请你参与下列探究:
(问题情景)在课堂上老师给大家做关于分子运动的演示实验。(见图1)同学们都闻到了刺激性的氨味。
于是,课外活动小组的同学们在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。
(查阅资料)氢氧化钠溶于水放出大量的热,但不与氨水发生化学反应
(实验探究与结论)同学们用图2装置进行实验。
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条变成了红色,从分子的角度分析,此现象可说明的结论是______________。
(2)放氢氧化钠的目的是_________________。从而说明了分子运动与_____________有关。
(3)和课本实验比较,小明改进后的装置的优点是(写出一点)_________________。
(交流与讨论)同学们通过讨论还发现采用图2的装置还可以制取氧气。请你猜猜看他们在内层试管中装的药品是_____________,在胶头滴管中装的药品是_______________。
【答案】分子不断运动 溶于水放热,温度升高 温度 环保、浓氨水的使用量较少,节约药品 二氧化锰 过氧化氢溶液
【解析】
(1)滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条变成了红色,是因为氨气分子不断运动,当运动到酚酞溶液中时,与水反应生成氨水,氨水使酚酞试液变红,故从分子的角度分析,此现象可说明的结论是分子不断运动;
(2)氢氧化钠溶于水,放出大量的热,温度越高,分子运动的越快,放氢氧化钠的目的是溶于水放热,使温度升高,从而说明了分子运动与温度有关;
(3)改进后的装置,氨气不会跑出,比较环保,此外,浓氨水的使用量较少,节约药品;
(4)根据图2装置的特点,可以用过氧化氢和二氧化锰制取氧气,故在内层试管中装的药品是二氧化锰,在胶头滴管中装的药品是过氧化氢溶液。
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【题目】用CO2生产甲醇反应的微观示意图如下。下列说法正确的是
A.分子是化学变化中的最小粒子
B.生成丙和丁的质量比为1:2
C.丙分子中碳、氢、氧原子质量比为1:4:1
D.参加反应的甲和乙分子个数比为1:1
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【题目】下图为实验室常用的实验装置,回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:①_____;②_____。
(2)若用A、E装置组合制取氧气,写出A装置中反应的化学方程式_____。收集氧气应在水槽中_____(“①刚有气泡”或“②有均匀连续气泡”,填数字标号)时收集。
(3)若要制取和收集一瓶干燥的CO2,其装置接口的连接顺序是_____。(用接口字母顺序从左至右连接)
(4)下图是收集某气体的装置,由实验装置推测该气体的有关性质可能是(______)
A | B | C | D | |
密度比空气 | 大 | 大 | 小 | 小 |
溶于水中所得溶液的pH | >7 | <7 | >7 | <7 |
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【题目】观察下列装置图并回答问题:
(1)请写出图中标号为①的仪器名称:①_____ ;
(2)在实验室里制取少量二氧化碳气体并考虑节约药品,应选择的发生装置是_____(填写装置对应的字母,下同),装置中发生反应的化学方程式为:_____。
(3)你所知道的能生成二氧化碳的化学反应有很多,请你再写一个有二氧化碳生成的化学方程式,_____;并说明实验室为什么不能用此反应制取二氧化碳气体_____。
(4)已知:甲酸(HCOOH)常温下呈液态,在浓硫酸的作用下受热分解生成一氧化碳和水。你选择的一套制取一氧化碳的装置是:_____。
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【题目】甲、乙在点燃条件下反应生成丙和丁。其微观示意图如下,请回答:
(1)该化学反应前后没有发生改变的粒子是_______(填“分子”或“原子”)。
(2)能保持丁物质化学性质的最小粒子是_______________。
(3)该反应涉及到的物质中,属于单质的有_________种。
(4)该化学反应的化学符号表达式是__________。
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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器①的名称是____________。
(2)用高锰酸钾制取氧气,应该选择的发生装置是________,写出该反应的化学方程式_________,在装药品前应该先____________。实验时应在试管口放一团棉花,其作用是_______,排水法收集氧气的合适时机是__________。
(3)若用B装置制取氧气时,锥形瓶中盛放的固体是_________,它的作用是_______,若用排气法收集,应选用的收集装置是_________(填装置字母)。检验氧气是否收集满的方法是_____________。
(4)①的下端要浸入到液面,原因是__________,若改成分液漏斗,则优点是__________。
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,常温下NH3是一种无色,有刺激性气味的气体,密度比空气小,NH3极易溶于水。制取并收集NH3,应该从下图中选择的是_______(填序号)。
(6)有一名同学欲用下图装置收集氧气,则氧气应从导管口___________通入。
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【题目】如图所示的四个图象,分别对应四种过程,其中不正确的是
A.足量红磷在密闭容器中燃烧
B.一氧化碳还原一定质量的氧化铁
C.过氧化氢在二氧化锰作用下分解
D.等质量碳酸钙分别与等浓度的稀盐酸(足量)反应
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【题目】下图1为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)溶解度随温度升高而增大的物质是________(填 “甲”或“乙”)。
(2)某同学按图2所示进行实验,得到相应温度下的A、B、C溶液,在A、B、C三种溶液中属于饱和溶液的是________(填字母)。向溶液C中再加入25g甲,充分搅拌,恢复到t2℃时,所得溶液中溶质的质量分数为________(结果精确到0.1%)。
(3)将t2℃时的甲、乙两种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数甲________乙(填“<”、“=”或“>”)。
(4)将t2℃时70 g 甲的饱和溶液稀释为质量分数为10%的溶液,需加水的质量为________。
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【题目】实验室常用以下装置进行有关气体的实验
(1)仪器①的名称是___________________________。
(2)甲同学欲用高锰酸钾制取氧气,该反应的符号表达式为_____________________________,装入药品前,他应进行的操作是_______________________________,若同时采用C装置收集气体,一段时间后发现水槽中的水变红,可能的原因是_________________________________________。用该瓶氧气做铁丝燃烧实验,未见到火星四射,经分析是该瓶氧气不纯,试分析实验中导致氧气不纯的原因可能有(写出两点)_______________________________________,_________________________________________________。
(3)乙同学欲收集一瓶氧气做硫燃烧实验, 最好选用上述装置中的________________________________收集,目的是_________________________实验中将硫通常放在_________________________________________(仪器名称)中伸入氧气中进行实验,实验中可看到___________________________色的火焰,写出该反应的符号表达式_____________________________________________________________________________。
(4)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是______________________________,应选择的发生装置是________________________________该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是_______________________________。
a.反应中氧气的物理性质发生了变化
b.此时得到的气体一定是混合物
c.只加热氯酸钾若生成的气体无气味,说明刺激性气味一定与二氧化锰有关
d.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质
(5)丁同学用B装置制取氧气,写出该过程的符号表达式____________________________________,实验中为了获得较为平稳的气流可将B装置中的_________________________换为______________________________。
(6)戊同学用向上排空气法收集到的氧气进行图F所示的实验,在红磷和水都足量的情况下,反应后,冷却,打开弹簧夹,集气瓶内水面上升了约4/5,你认为可能的原因为____________________________________________。
(7)已知甲烷是一中密度小于空气,难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,制取甲烷发生装置应选择上述装置中的______________________(填装置编号,下同)收集装置应选______________________________。
(8)某同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。如图是他其中一次实验的装置,集气瓶中有约占总体积40%的水,氧气从________________(填“a”或“b”)导管口进入,排尽集气瓶中的水,收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是___________________
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