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8.新郑大枣深受人们喜爱,大枣富含葡萄糖(化学式为C6H12O6).下列有关葡萄糖的说法正确的是(  )
A.葡萄糖由C、H、O三种元素构成B.组成元素中氢元素的质量分数最小
C.由碳原子、氢分子和氧分子构成D.C、H、O三种元素质量比为1:2:1

分析 A、根据葡萄糖化学式的含义进行分析判断.
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.
C、根据葡萄糖的微观构成,进行分析判断.
D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析判断.

解答 解:A、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的,葡萄糖是由葡萄糖分子构成的,故选项说法错误.
B、葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8,则组成元素中氢元素的质量分数最小,故选项说法正确.
C、葡萄糖是由葡萄糖分子构成的,葡萄糖分子是由碳、氢、氧三种原子构成的,不含氧分子和氢分子,故选项说法错误.
D、葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.小明同学对所学部分化学知识归纳如下,其中完全正确的一组是(  )
A.物质的分类B.“低碳经济”的措施
①合成橡胶、合金都属于合成材料
②氧化物中含有氧元素
③混合物中一定含有多种元素
①改造或淘汰高能耗、高污染产业
②研制和开发新能源替代传统能源
③少开一天车,多用公共交通工具
C.物质鉴别D.用“化学”眼光分析
①硬水和软水--肥皂水
②羊毛线与棉线--灼烧
③食盐与亚硝酸钠--品尝
①洗涤剂去油污是因为起乳化作用
②湿衣服晾干是因为分子的体积变大了
③明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

19.酸雨往往含有硫酸、盐酸和硝酸等三种成分,但地区不同,成分也不同.要治理酸雨,先要确定其组成.兴趣小组对当地的酸雨进行探究,请你参与探究过程:
(1)若要测定该地区酸雨的pH,最简便的方法是使用pH试纸.
(2)设计实验方案,探究该地区酸雨是否存在硫酸和盐酸,填写下表.(已知硫酸银微溶于水.)限选试剂:NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba(NO32溶液、AgNO3溶液
实验步骤预期现象和结论
步骤1:适量酸雨于试管中,滴加过量的Ba(NO32溶液有白色沉淀生成,说明有硫酸
步骤2:取适量步骤1中的上层清液于试管中,
滴加AgNO3溶液
有白色沉淀生成,说明有盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.某校化学兴趣小组的同学在实验室整理化学药品时,发现一瓶金属铬.为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,他们进行了如下探究活动.
【查阅资料】铬(Cr)是银白色金属,在空气中表面能形成致密的氧化膜
【提出假设】考虑到铝的活动性比铜强,提出了三种假设:
假设①:Al>Cr>Cu  假设②:Cr>Al>Cu;假设③:Al>Cu>Cr.
【实验过程】取大小相同的Cr、Cu、Al三种金属薄片,用砂纸打磨光亮后,分别放入三支试管中,再分别加入等体积20%的稀硫酸.
【实验现象】
金属CrCuAl
实验现象铬片表面产生气泡缓慢铜表面无明显变化铝表面产生气泡较快
【实验结论】假设成立①(填序号).
【问题与反思】
(1)由上述结论可知:铬可以与硫酸铜溶液发生反应.请写出该反应的化学方程式:Cr+CuSO4=CrSO4+Cu(已知在该反应的生成物中铬元素显+2价);
(2)小丽提出,按上述实验操作,用硫酸铜溶液代替稀硫酸也能得出三种金属的活动性顺序,你认为不可行(填“可行”或“不可行”),理由是无法比较铬和铝的金属活动性强弱.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学就在我们身边.现有下列四种物质;氧气、乙醇、煤、石油、天然气、石墨、金刚石、二氧化碳、铁、铝、铜、汞、请选择相应的物质用化学式填空:
(1)温度计中填充的液态金属是Hg
(2)地壳中含量最多的金属是Al
(3)可以通过粮食酿造,比较清洁的燃料是C2H5OH
(4)“西气东输”的气体主要成份是CH4
(5)可用于制“2B”铅笔的是C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.测得某地土壤的pH值小于5(酸为硫酸),可以施用适量的熟石灰来改良土壤,其原理是Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O(用化学方程式表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.如图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:

(1)仪器a的名称是酒精灯.
(2)写出实验室用B装置制取氧气的一个化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用E装置收集氧气的适宜时刻是有均匀且连续气泡产生时;表明已经集满的现象是瓶口有气泡冒出.
(3)A装置也可用于实验室制取二氧化碳,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,易溶于水且水溶液呈酸性.其实验室制取原理是
FeS(固)+H2SO4=FeSO4+H2S↑.要制取该气体,应选择发生装置A,并选择装置H处理尾气防止污染空气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.写出下列反应的化学方程式:
(1)碳在充足的氧气中燃烧C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2
(2)高温煅烧石灰石(CaCO3),可制的生石灰(CaO)和二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性,
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈酸 性,还可能呈中 性.
【实验验证】
实验操作实验现象结论
用试管取溶液1-2ml滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变红色溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色溶液呈酸性或中性

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