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    实验室里所用的药品有的有毒，有的有腐蚀性，因此不能用手
     
    ，不要把鼻孔
     
    ，特别注意不得
     
    ．实验剩余药品不能放回原瓶，不能随意丢弃，要
     
    ．
    考点：实验操作注意事项的探究
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：根据实验室药品取用的“三不”原则、剩余药品的处理原则，进行分析解答即可．
    解答：解：实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的．为了安全要做到“三不”即：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道．
    实验完成后，剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内．
    故答案为：接触药品；凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道；放入指定的容器内．
    点评：本题难度不大，了解实验室药品取用的“三不”规则、剩余药品的处理原则即可正确解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）红磷在空气中燃烧的现象：
     
    ；文字表达式为：
     

    （2）镁在空气中燃烧的现象：
     
    ；文字表达式为：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回答下列问题：
    （1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要
     
    g氯化钠固体．
    ①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是如图的
     
    （填序号）．

    ②下列仪器中，量取水时需要用到d和
     
    仪器（填字母序号，下同），溶解时需要用到e和
     
    仪器．
    a．烧杯　b.10mL量筒　c.100mL量筒　d．胶头滴管
    e．玻璃棒　f．药匙　g．蒸发皿
    （2）在溶解时，应用玻璃棒不断搅拌，其目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用托盘天平称量药品时，药品放在右盘，左盘放15克砝码，游码移到0.3克处天平平衡．则他称取了
     
    克药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室加热约150mL液体，可以使用的仪器是（　　）
    ①②③④⑤⑥
    A、①③④⑥B、②③④⑥
    C、①③④⑤D、②③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学晚会上，老师表演了“滴水生火”的魔术．他向包裹有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴了几滴水，脱脂棉就燃烧起来了．
    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    从物质燃烧的条件入手，同学们展开了热烈的讨论，提出了如下猜想：
    【猜想】①脱脂棉具有可燃性
    ②过氧化钠与水反应可能生成了某种气体及其它物质
    ③过氧化钠与水的反应过程中可能有热量变化
    【设计装置】如图所示
    【实验探究】
    实验一：探究反应是否有气体生成及气体成分
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有旗袍产生，用带火星的木条靠近a处，木条复燃．说明生成气体是
     
    ；
    （2）实验中，还观察到伸入水中的导气管有气泡冒出，说明反应过程中
     
    了热量（填“吸收”或“放出”）．
    实验二：探究反应后生成的其它物质
    （1）小李同学取适量反映后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红，说明反应后所得稀溶液呈
     
    （填“酸性”、“碱性”或“中性”），你认为使酚酞试液变红的物质是
     
    （填化学式）；
    （2）在小李同学的实验中，大家意外发现：酚酞试液变红后随即又变成了无色！在老师的指导下，小王同学另取食适量的稀溶液于试管中，并加入少量二氧化锰，发现反映剧烈，产生大量气泡，把带火星的木条伸入试管，木条复燃．你认为使红色酚酞试液变成无色的物质是
     
    （填化学式）．
    【结论】过氧化钠和水反应分两步进行，请你写出两步反应的方程式：
    第一步
     
    ；
    第二步
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A、瓷碗破碎
    B、木炭燃烧
    C、分离液态空气制取氧气
    D、水结冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    Ⅰ化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
     
    ；
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的
     
    （填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
     
    温度最高；
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
     

    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    Ⅱ现有火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，请你设计一个小实验证明纸张燃烧产物是二氧化碳和水．（简要写出实验步骤、现象和结论）
    步骤现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）天然气燃烧时产生的热值高且产物都是无毒物质，是一种理想洁净的燃料．它燃烧的化学方程式是
     
    ．
    （2）如果天然气泄漏，下列措施不可行的有（填编号）
     
    ．
    A．检查并关闭气源阀门，防止气体进一步泄漏        B．轻轻打开门窗通风
    C．立即打开电动抽风机抽风，把泄露出的天然气抽出室外．

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