【题目】芯片是所有电脑、智能家电的核心部件,它是以高纯度的单质硅(元素符号为Si)为材料制成的。用化学方法制得高纯硅的反应原理为:① ② ③。请回答:
(1)在上述反应中属于置换反应的是_____(填序号)。
(2)标出SiCl4中硅元素的化合价_____。
(3)反应①中碳单质表现了_____性(填“氧化”或“还原”)。
【答案】①③ 还原性
【解析】
(1)在反应①中,是一种单质碳(C)与化合物二氧化硅(SiO2)反应生成另一种单质硅(Si)和另一种化合物一氧化碳(CO),是置换反应;在反应②中,是两种物质反应生成一种物质,是化合反应;在反应③中,是一种单质氢气(H2)与化合物四氯化硅(SiCl4)反应生成另一种单质硅(Si)和另一种化合物氯化氢(HCl),是置换反应;属于置换反应的是① ③;
故填:①③。
(2)在SiCl4中,氯元素显-1价,硅元素的化合价是+4价,SiCl4中硅元素的化合价表示为;
故填:。
(3)反应①中碳单质夺取了二氧化硅中的氧,使二氧化硅发生还原反应,表现了碳单质的还原性;
故填:还原性。
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【题目】我国在南海试采可燃冰(主要含有甲烷水合物)获得成功。这一成果对促进能源安全保障、优化结构都具有重大意义。请回答下列问题:
(1)甲烷在空气中燃烧的化学方程式为_____。
(2)可燃冰燃烧主要是将化学能转化为_____能。
(3)甲烷不充分燃烧会生成、二氧化碳和_____;要使其充分燃烧,你的做法是_____。
(4)可燃冰_____(填“属于”或“不属于”)新能源;目前人们正在利用和开发的新能源还有_____(填一种即可)。
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【题目】中国芯中国智”造,芯片基材主要是高纯硅,下图为制备高纯硅的工艺流程。
请回答下列问题:
(1)地壳中硅元素的含量比铝___________(填高或低)。
(2)粉碎石英砂的目的是________________。
(3)反应I的化学方程式为_____________,基本反应类型为______________。
(4)反应II的化学方程式为____________,该反应需要在无氧的环境中进行,原因是_____________。
(5)操作I的名称是___________,所得粗硅应充分洗涤,以除去表面的______________。
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【题目】如图所示的四个图像,分别对应四种过程,其中不正确的是()
A.将等质量的镁粉和铝粉分别与足量等浓度的稀盐酸反应
B.红磷在密闭容器中燃烧
C.将一定量的碳酸钠固体加入到稀盐酸中
D.饱和硝酸钾溶液加水稀释
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【题目】某化学兴趣小组的同学在学完酸和碱的化学性质实验后,做了如下实验,并对实验过程进行了探究:
实验1:将一定量的稀盐酸倒人盛有氧化铜粉末的烧杯A中,实验观察到的现象是_______________,充分反应后得到溶液B。烧杯A中发生反应的化学方程式为___________________。
实验2:向溶液B中滴加一定量的氢氧化钠溶液,开始无明显现象,一段时间后发现溶液中出现了蓝色沉淀,过滤后得到滤液C。
[提出问题]滤液C中含有哪些溶质?
[猜想与假设]
小可认为:含有NaCl;
小凡认为:含有NaCl和HCl;
小燕认为:含有NaCl和NaOH;
小楠认为:含有_______________。
[讨论与交流](1)同学们经过讨论后,--致认为小凡的猜想不正确,你认为其中的理由是______________。
(2)小可经过观察,发现滤液C呈无色,认为自己的猜想正确,小楠的猜想是错误的。经过讨论,同学们也否定了小可的观点,原因是_______________。
(3)当向溶液B中滴加氢氧化钠溶液的过程中,刚开始出现蓝色沉淀时,溶液B中所含的离子是__________。
实验3:小楠取滤液C于试管中,加入无色酚酞溶液,观察到的现象为______________。于是同学们得出了结论:小燕的猜想正确。
[反思拓展](1)探究反应后所得溶液的溶质成分时,不仅要考虑生成物,还要考虑反应物是否过量。
(2)上述实验体现酸的两个化学性质,即酸能与金属氧化物反应、酸能与碱反应。
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【题目】石灰石样品的主要成分是CaCO3(已知其它杂质不与盐酸反应)。课外小组同学将50g盐酸均分5次加入到20g该石灰石样品中,得到如下部分数据和图象:
次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入盐酸的质量/g | 10 | 10 | 10 |
剩余固体的质量/g | 16 | 12 | 8 |
请计算:
(1)石灰石样品中杂质的质量为_____g。
(2)所加盐酸的溶质质量分数_____。
(3)实验室只提供溶质质量分数为36.5%的盐酸,欲配制该实验所用的50克盐酸,需要36.5%的盐酸和水各多少克?_____
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【题目】新新化学兴趣小组在装有空气的密闭容器内,借助数字传感技术监测蜡烛从燃烧直到熄灭的过程中氧气和二氧化碳气体体积分数的变化。并根据数据绘制图像如下:结合图像回答下列问题:
(1)蜡烛燃烧前氧气的体积分数是____________
(2)蜡烛是在____________时熄灭的,此时测得二氧化碳浓度为____________,此时密闭容器内含有的气体是____________
(3)由此得出可燃物燃烧的条件是____________
(4)点燃两支长度不同的蜡烛,将其固定在桌面上。然后用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面,发现较长的一支蜡烛先熄灭,短的蜡烛后熄灭。
(提出问题)导致高处蜡烛熄灭的原因是什么呢?
(假设猜想)①可能是高蜡烛火焰附近二氧化碳浓度过大
②可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度太过低
(设计实验)③甲同学按照如图装置进行实验,先在空气中点燃两支蜡烛,然后用高玻璃杯罩住。过一段时间后,发现贴在杯子内部上方的滤纸条先褪色。由此说明高蜡烛火焰附近二氧化碳的浓度____________
④乙同学收集一瓶含氧气20%、二氧化碳80%的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入集气瓶中并密封,观察到蜡烛燃烧一段时间慢慢熄灭了,根据此实验现象可知(假设猜想)①_______(填“合理”或“不合理”)。
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【题目】化学兴趣小组为了测定某氧化钙变质后的成分,取该氧化钙样品10g加入103.2g稀盐酸中,恰好完全反应后得到溶液的质量为111g。请回答下列问题:
(1)实验中完全反应生成二氧化碳的质量为___________g。
(2)求样品中碳酸钙的质量分数_________。(写出计算步骤)
(3)经测定得知反应后的溶液的溶质质量分数为10%,则10g氧化钙样品中钙元素的质量为________g。
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【题目】以下是初中化学一些基本实验,请根据实验内容回答下列问题:利用如图所示的装置可做CO还原Fe2O3的实验,并检验该反应的气体产物,已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。
(1)CO与Fe2O3反应的化学方程式为__________。
(2)气体通过装置的顺序是A→____________(装置不能重复使用),B装置的作用是________,C装置的作用是_______。
(3)实验结束时,先停止加热,继续通入一氧化碳冷却到室温的目的是①_______;②______。
(4)下图为某小组探究金属化学性质的两组实验。
①实验I中以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铁的活动性强弱,有同学认为不够合理,理由是______;
②写出实验II中C试管内反应的化学方程式_________;
③实验II中要验证Cu、Fe、Ag的金属活动性顺序,至少要做的实验是________ (填字母序号)。
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