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小明想探究空气中氧气的含量,做了如下实验,装置图如图所示.先在集气瓶里加入少量水,再把剩余的容积用记号分成五等分.实验时点燃放在燃烧匙中的红磷,立即塞上橡皮塞.待燃烧完毕冷却后,打开导管上的止水夹.试回答下列问题:
(1)等到红磷燃烧完毕,产生的白烟消失后,打开止水夹看到的现象是
有水流入集气瓶中,约占原瓶空气体积的五分之一
有水流入集气瓶中,约占原瓶空气体积的五分之一
.造成这种现象的原因是
红磷燃烧消耗了氧气,瓶内气压下降
红磷燃烧消耗了氧气,瓶内气压下降

(2)由此得出的结论是
空气中氧气约占空气体积的
1
5
空气中氧气约占空气体积的
1
5

(3)反思与评价:在实验中,若红磷太少,测得氧气的体积分数会
小于
1
5
小于
1
5
,若装置的气密性不好,测定氧气的体积分数会
小于
1
5
小于
1
5

(4)燃烧后,集气瓶中剩余的气体主要是
氮气
氮气
.结合本实验推测该气体的一条化学性质是
不支持燃烧等
不支持燃烧等

(5)在上述实验中,能否用细铁丝来代替红磷进行同样的实验?
不能
不能
 原因
铁在空气中不能燃烧
铁在空气中不能燃烧
分析:(1)根据红磷燃烧消耗了瓶内的氧气,瓶内压强减小分析现象及原因;
(2)根据空气中氧气的含量分析回答;
(3)根据红磷太少或装置的气密性不好,分析对测定结果的影响;
(4)根据实验的现象分析氮气的性质;
(5)根据铁的性质分析能否用细铁丝来代替红磷进行同样的实验.
解答:解:(1)由于红磷燃烧消耗了氧气,使瓶内压强减小.所以,打开止水夹看到的现象是:有水流入集气瓶中,约占原瓶空气体积的五分之一.
(2)由进入瓶内的水约占瓶内空气的
1
5
,得出的结论是:空气中氧气约占空气体积的
1
5

(3)反思与评价:在实验中,若红磷太少,不能全部消耗掉氧气,测得氧气的体积分数会小于
1
5
;若装置的气密性不好,进入的水减少,也会测定氧气的体积分数会小于
1
5

(4)燃烧后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气,由红磷熄灭说明了该气体的一条化学性质是不支持燃烧等.
(5)由于铁在空气中不能燃烧.在上述实验中不能用细铁丝来代替红磷进行同样的实验.
故答为:(1)有水流入集气瓶中,约占原瓶空气体积的五分之一;红磷燃烧消耗了氧气,瓶内气压下降.(2)空气中氧气约占空气体积的
1
5
.(3)小于
1
5
;小于
1
5
.(4)氮气;不支持燃烧等.(5)不能;铁在空气中不能燃烧.
点评:本题主要考查了测定空气中氧气含量实验的有关知识和学生根据实验现象逻辑推理的能力,难度较大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网化学实验是学习化学的基础,小明想对铁丝在氧气中燃烧的现象进行探究
【提出问题】铁丝在氧气中燃烧为什么会产生火星四射现象?
【查阅资料】含碳细铁丝燃烧时,其中的碳粒生成的二氧化碳气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”现象
【设计实验】小明将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧观察现象,请你根据上述装置图回答问题.
(1)铁丝的末端系一根火柴的作用是
 
,写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式
 

(2)小明按照上述装置图进行实验时,集气瓶底放少量的水,原因是
 

(3)下表是小明进行试验所记录的实验现象
物质 镁条 含碳 0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时
的现象
剧烈燃烧,发出
耀眼白光,无火星
剧烈燃烧
极少火星
剧烈燃烧
少量火星
(未填)
 
【表达与交流】根据上述内容①你认为表中未填的现象是
 
②写出镁条在空气中燃烧的文字表达式
 
③造成铁丝在氧气中燃烧时产生不同现象的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2008?金山区一模)如图是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合制取氧气,回答下列问题:
(1)写出标号的仪器名称:A
铁架台
铁架台
;B
试管
试管
;C
集气瓶
集气瓶

(2)小明设计了如右图的制取装置,发生反应的化学方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
2H2O2
 MnO2 
.
 
O2↑+2H2O
.检验收集的气体是氧气的方法是
将带火星的木条伸入集气瓶,若木条复燃,说明该气体是氧气
将带火星的木条伸入集气瓶,若木条复燃,说明该气体是氧气

(3)同组的小刚想从反应后的混合物中分离出二氧化锰固体,其主要操作是
过滤
过滤

(4)小卫将试管中二氧化锰换成大理石,针筒中液体换成稀盐酸,用此装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.收集二氧化碳一般用
向上排空气
向上排空气
方法.
(5)小卫想探究二氧化碳能否用排水法收集,查了有关数据得知,常压常温下,一体积水中溶解二氧化碳为0.88体积(溶解数量有限);又实验如下,用排水法和排空气法各收集一试管二氧化碳,并倒置于氢氧化钠溶液中(资料:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),发现用排水法收集二氧化碳的试管中气体全部被吸收,而用排空气法收集的气体只被吸收一半,由此得出结论:二氧化碳能否用排水法收集
(能或不能),理由是(优点)
排水法收集的气体更纯净
排水法收集的气体更纯净

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的测定》为探究内容.
(一)分组进行讨论:
(1)小明小组认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会与空气中的其他成分反应,而且生成物
为固体.他们应该选择
C
C
(填写序号)
A.木炭      B.硫粉        C.红磷          D.铁
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
足量
足量

(2)小丽小组设计了如上图的两套实验装置,你认为合理的是(填序号)
A
A
.为了确保实验的成功,首先应保证该装置
气密
气密
性良好.
(3)小辉小组认为该实验还能推出氮气
(填“易”或“难”) 溶于水.
(二)反思与小结:
实验中如果测得氧气的体积分数小于 
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(偏小),则可能的原因有:(答两点)
(1)
红磷的量不足
红磷的量不足
;(2)
没有冷却到室温就打开止水夹
没有冷却到室温就打开止水夹

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明想探究空气中氧气的含量,做了如下实验,装置图如图所示。先在集气瓶里加入少量水。再把剩余的容积用记号分成五等分。实验时点燃放在燃烧匙中的红磷,立即塞上橡皮塞。待燃烧完毕冷却后,打开导管上的止水夹。试回答下列问题:

(1)等到红磷燃烧完毕,产生的白烟消失后,打开止水夹看到的现象是烧杯中的水倒流进集气瓶,约占剩余容积的1/5。由此得出的结论是                           

(2)反思与评价:在实验中,若红磷太少,测得氧气的体积分数会          ,若装置的气密性不好,测定氧气的体积分数会        

(3)燃烧后,集气瓶中剩余的气体主要是氮气。结合本实验推测氮气的一条化学性质是                    

(4)在上述实验中,不能用细铁丝来代替红磷进行同样的实验,原因                    

                 

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