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    5．下列我国古代的技术应用中，其工作原理不涉及化学变化的是（　　）
    A．粮食酿酒B．冶炼金属C．棉线织布D．烧制陶瓷

    分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

    解答 解：A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
    B、冶炼金属过程中有新物质生成，属于化学变化．
    C、棉线织布过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、烧制陶瓷过程中有新物质生成，属于化学变化．
    故选C．

    点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．如图是水的电解实验装置图．
    （1）由图可知，该实验中，与电源两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体体积比约为2：1．
    （2）该实验说明了水是由氢、氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．结合下图（A-E）所示实验装置，回答下列问题：

    （1）实验室用碳酸钙制取二氧化碳气体时，应选用气体发生装置B（填字母），其反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．若将CO2和水蒸气混合气体通过盛装浓硫酸（填试剂名称）的D装置，可以得到干燥的CO2气体．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．实验结束后，从反应残留物中提取二氧化锰的主要操作步骤是溶解、过滤 （填操作名称），第二步使用玻璃棒作用是引流．
    （3）实验室常用氯化铵和氢氧化钙固体加热反应来制取NH3．NH3是一种没有颜色而有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小．那么，收集NH3的装置为上图中的E（填字母）．
    （4）将E装置改为图F，可用来测量生成的CO2气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是隔绝CO2和水接触，避免CO2溶于水中，植物油上方原有的空气对实验的结果没有（填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．根据下表信息，完成表中空格：
    化学符号2Fe3Fe2+K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
    符号意义2个铁原子3个亚铁离子高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．燃着的烟头能引发森林火灾，是因为烟头能（　　）
    A．产生氧气B．改变草木的可燃性
    C．使草木的温度上升到着火点D．降低草木的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    10．过氧乙酸（化学式CH3COOOH）消毒剂，是预防禽流感H7N9病毒常用的杀菌灭毒药品，在对鸡、鸭所进行消毒时常用15%的过氧乙酸溶液．试计算：
    （1）过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比6：1：12．
    （2）过氧乙酸中氧元素的质量分数63.2%（结果精确到0.1%）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    17．向160g硫酸铜溶液中，逐滴加入NaOH溶液，恰好完全反应，生成的沉淀的质量与所加的NaOH溶液的质量关系如图，回答下列问题：
    （1）恰好完全反应后，生成沉淀的质量为4.9g．
    （2）求恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数．（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列变化与空气中的氧气有关的是（　　）
    A．生石灰在空气中变质B．打开浓盐酸试剂瓶，瓶口出现白雾
    C．烧碱在空气中潮解D．铜制品在空气中变成铜绿

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．化学知识可以帮助我们远离灾害．以下做法不合理的是（　　）
    A．使用蜡烛时不慎使书本着火，用湿布盖灭
    B．厨房燃气管漏气，立即关闭阀门并开窗通风
    C．高楼着火，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤离
    D．实验时，把没有用完的白磷丢进垃圾筐里

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