A. | MnO2可循环利用 | |
B. | 反应 I中无元素化合价变化 | |
C. | 操作Ⅰ和操作Ⅱ是相同的操作 | |
D. | 反应Ⅱ是3K2MnO4+2H2SO4=MnO2↓+2KMnO4+2H2O+2X,则X是K2SO4 |
分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
解答 解:
A、开始时二氧化锰作为反应物,反应结束时生成二氧化锰,所以二氧化锰可以循环使用.正确.
B、反应物为二氧化锰,对应的生成物为锰酸钾,锰的化合价由+4价变为+6价,所以有元素的化合价改变.错误;
C、操作I是过滤,而操作II是蒸发结晶,所以是不同的操作.错误;
D、反应Ⅱ是有气体生成的,而根据3K2MnO4+2H2SO4=MnO2↓+2KMnO4+2H2O+2X,反应前,钾原子6个,锰原子3个,氧原子20个,氢原子4个,硫原子2个.反应后现有钾原子2个,锰原子3个,氧原子12个,氢原子4个.缺少钾原子4个,氧原子8个,硫原子2个,分布在2个X分子中,则每个X分子含2个钾原子,一个硫原子和4个氧原子,为K2SO4.则没有气体,所以发生的反应不是给出的化学反应.错误.
故选:A.
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 硫属于金属元素 | |
B. | 硫原子的相对原子质量为32.07g | |
C. | 在化学反应中,硫原子容易失去电子 | |
D. | 硫原子的核电荷数为16 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | B. | H2+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O | ||
C. | 3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 | D. | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 向一定量的稀H2SO4中加入锌粒 | |
B. | 向pH=1的溶液中加水 | |
C. | 加热一定质量的KClO3和MnO2的混合物制O2 | |
D. | 向一定量的NaOH和BaCl2的混合液中滴加稀H2SO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物 质 | 选用试剂(过量) | 操作方法 | |
A | 铜粉(CuO) | 稀盐酸 | 加入稀盐酸充分反应后过滤 |
B | CaO(CaCO3) | 水 | 加水溶解、过滤 |
C | FeSO4溶液(CuSO4) | 锌粉 | 加入锌粉充分反应后过滤 |
D | 盐酸(H2SO4) | 硝酸钡溶液 | 加入硝酸钡溶液充分反应后过滤 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 工厂废酸液直接排入下水道 | B. | 自带布袋购物 | ||
C. | 尽量选择公共交通工具出行 | D. | 减少使用一次性餐具 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | 化学符号的含义 | B | 食物与健康 |
2N2-2个氮元素 ${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$-氧的化合价为-1 | 蔬菜-提供多种维生素 加碘盐-预防甲状腺肿大 | ||
C | 化学变化中的能量变化 | D | 日常生活经验 |
蜡烛燃烧-放热反应 碳还原二氧化碳-吸热反应 | 处理油锅起火-用锅盖盖灭 鉴别羊毛、涤纶-点燃嗅闻气味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | Ag | B. | Ag、Cu | C. | Cu、Zn | D. | Ag、Cu、Zn |
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