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    4．水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（　　）
    ①水是由氧和氢组成的一种物质；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在；④在实验室中，水是最常用的溶剂．
    A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④

    分析 根据水的组成、存在状态、应用等分析．

    解答 解：水是由氧元素和氢元素组成的一种氧化物，是生物生存所需的最基本的物质，通常以固、液、气三态存在，水能溶解许多种物质，是最常用的溶剂．
    故选D．

    点评 水是我们最常见、最熟悉的物质，应加强对水的知识的学习．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图所示．

    请回答以下问题：
    （1）4种物质中，属于化合物的是AD（填图中字母）．
    （2）写出该反应的化学方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反应类型是置换反应（填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）．
    （3）通过该微观示意图，你可得到的一条信息是化学变化中分子再分分成原子，原子重新组合．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．某温度下，将40克食盐放到100克水中，充分搅拌后溶解掉36克食盐，得到136克食盐水．将上述溶液等分成两份，则每一份溶液中溶质质量为18．克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水．当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏．
    （1）分析该镇下酸雨的原因：硫酸厂和居民燃烧煤排放的气体中含SO2气体，溶于水形成酸雨
    （2）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是A
    A．将硫酸厂搬离该镇                       B．建议环保部门限令整改
    C．将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放   D．工厂和居民改用较清洁的燃料
    （3）浓硫酸弄到手上后应立即用布擦干，再用水冲洗，然后涂上碳酸氢钠溶液．
    若是稀硫酸弄到手上，需要（填“需要”或“不需要”）这样做，理由是稀硫酸中的水蒸发后会变成浓硫酸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．在一定条件下，同一反应进行的快慢与反应物的浓度成正比，现用100克溶质质量分数为30%的硫酸与过量的镁粉反应，为了使反应慢一点但不影响生成的H2的总量，可向使用的硫酸中加入适量的（　　）
    ①氢氧化钠②水③硫酸钾溶液④碳酸钠溶液．
    A．①④B．②③C．①③D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于原子的叙述正确的是（　　）
    ①一切原子都是由质子、中子和电子构成
    ②原子的质量几乎都集中在原子核中
    ③原子是在化学变化中不可再分的粒子
    ④原子由原子核和核外电子构成
    ⑤生活中常接触到的“高钙牛奶”、“加碘食盐”中的“钙”、“碘”指的是原子．
    A．②③④B．②④C．②③④⑤D．①②③④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．

    【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．
    【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）．
    【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．
    【方案改进】为减少误差，使CO2测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．
    （1）图乙中A装置的作用是除去空气中的二氧化碳．
    （2）图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后都要通过量的空气，停止反应后通过量的空气的目的是使反应生成的二氧化碳全部被D中的碱石灰吸收．
    （3）反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是a、b弹簧夹打开，c弹簧夹关闭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．九年级某班在进行酸碱中和反应的分组实验时，大部分小组都能按照如图过程进行实验，操作过程准确，实验现象明显，无色酚酞的变化情况都是从无色变为红色，实验过程中，滴加无色酚酞的量一般也都是2-3滴（填“毫升”或“滴”）左右，但老师在巡视过程中，还是发现有些小组的实验过程制得思考，请你一道参与：【实验探究】
    （1）甲小组没有按照如图顺序，他们是把氢氧化钠溶液滴加到稀盐酸中，然后加指示剂，发现酚酞不变色，此现象能（填“能”或“不能”）说明盐酸和氢氧化钠发生了反应，而乙小组把稀盐酸滴加到氢氧化钠溶液时忘记先加无色酚酞溶液，然后再补加指示剂，发现酚酞也不变色，此现象能（填“能”或“不能”）说明盐酸和氢氧化钠发生了反应．甲、乙两小组反应后的溶液的酸碱性不一定（填“不一定”或“一定”）相同，为了进一步确定溶液的酸碱性，可选用的试剂是①②④⑤（填序号）．
    ①紫色石蕊试液；②碳酸钠溶液；③澄清石灰水；④锌粒；⑤pH试纸；⑥无色酚酞试液
    （2）丙小组按照如图实验在滴入稀盐酸的过程中，观察到有少量气泡出现，有同学猜想可能是氢氧化钠变质了，请分析产生气泡的原因氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳变质为碳酸钠，碳酸钠与盐酸反应生成了二氧化碳．
    【继续探究】为了检验丙小组中氢氧化钠溶液的变质程度，该小组同学继续探究：
    猜想1：该氢氧化钠溶液部分变质；
    猜想2：氢氧化钠溶液完全变质．
    请设计实验验证“猜想1”
     实验操作 实验现象 实验结论
     
    取少量的样品与试管中，滴加足量的氯化钙溶液，过滤后，向滤液中滴加无色酚酞试液    		 
    有白色沉淀产生；溶液变红色    		氢氧化钠溶液部分变质

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关变化的现象叙述正确的是（　　）
    A．白磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾，放出大量热
    B．将物色酚酞试液和浓氨水罩在同一个大烧杯下，一段时间后发现浓氨水变红
    C．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
    D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳

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