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16.小组同学设计方案验证CO由碳、氧两种元素组成
(1)实验验证:在O2中点燃CO,将生成的气体通入适量的澄清石灰水中,观察到的现象是石灰水变浑浊,由此得出的结论是CO由碳、氧两种元素组成
(2)反思:结论得出不合理,因为燃烧时有氧气参加反应,不能用其证明CO中含有氧元素;
(3)计算判断:5.6gCO与3.2gO2完全反应时生成CO2的质量为8.8g,这些CO2中含氧元素的质量(选填“大于”“小于”“等于”)大于3.2g,由此判断出CO中含有氧元素.

分析 (1)根据一氧化碳燃烧生成二氧化碳分析解答;
(2)根据反应前后元素种类不变分析;
(3)根据化学反应遵循质量守恒定律分析解答;

解答 解:(1)在O2中点燃CO,生成二氧化碳;故将生成的气体通入适量的澄清石灰水中,观察到石灰水变浑浊;
(2)因为燃烧时有氧气参加,不能用其证明CO中含有氧元素;
(3)根据化学反应遵循质量守恒定律,5.6gCO与3.2gO2完全反应时生成CO2的质量为(5.6g+3.2g)=8.8g;这些CO2中含氧元素的质量大于氧气的质量3.2g;由此判断出CO中含有氧元素.
答案:(1)石灰水变浑浊;
(2)氧气;
(3)8.8g;大于.

点评 本题主要考察质量守恒定律的运用,灵活应用质量守恒定律是解题关键所在.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在反应A+3B=2C+3D中,已知A和B的相对分子质量之比为7:8,则2.8gA完全反应需要消耗B的质量为(  )
A.6.8gB.9.6gC.8.8gD.4.4g

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a铁架台 b酒精灯
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,应选用的发生装置是B
(填写装置的字母代号,下同),其中用到的二氧化锰起催化 作用.请写出该反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,如果改用高锰酸钾,则需要改进的是在试管口塞一团棉花,
(3)收集氧气,可采用E装置,原因是氧气不易溶于水,实验完毕后应先把导管移出水面然后再熄灭酒精灯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示的实验操作,正确的是(  )
A.
取用固体
B.\
加入块状固体
C.
点燃酒精灯
D.
加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.根据相关化学知识,分析回答问题
(1)石墨可以用来做干电池的电极,因为石墨具有导电性
(2)乱扔烟头引起木材厂失火,根据燃烧条件分析失火原因:可燃物是木材,它与空气中的氧气接触,烟头为燃烧提供的条件是温度达到可燃物的着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.A、B、C、D、E、F都是我们已学过的物质,其中C是常用于光合作用和灭火的气体,常温下D是一种液体.它们之间的关系如图所示(图中“-”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系).
(1)C物质的化学式为CO2,E物质的化学式为Ca(OH)2
(2)写出物质A的一种用途:炼铁;
(3)C和D发生反应的化学方程式为H2O+CO2═H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

8.下列叙述正确的是(  )
A.pH为零的溶液既不显示酸性又不显示碱性
B.打开盛浓硫酸的试剂瓶塞,就可以看到白雾
C.把锌粒投入装有稀硫酸的试管中,试管壁发烫,说明金属与酸的反应是放热反应
D.能使紫色石蕊试液变红的溶液是酸性溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.某化学兴趣小组围绕“酸和碱的中和反应”的学习,进行了如下实验.
实验一:5mL氢氧化钠溶液于烧杯中,滴入几滴酚酞溶液,可观察到现象为溶液变红,然后加入稀盐酸,用玻璃棒搅拌,溶液褪为无色,有关的反应方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
实验二:对实验一反应后溶液中的溶质进行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你认为猜想二不合理,其理由是此时溶液呈无色,而氢氧化钠能使酚酞试液变红.
【设计实验】
实验操作实验现象实验结论
取反应后的溶液于试管中,加入石蕊试液溶液变红猜想三成立
【拓展应用】我国土壤的酸碱性有“南酸北碱”之说法,你认为需向酸性土壤中加入熟石灰进行改良.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

18.图中“”和“”分别表示不同质子数的原子在化学变化前后的微观模拟示意图下.请回答下列问题:

(1)该反应的基本反应类型属于分解反应.
(2)该反应生成的物质乙属于单质. (填物质分类)
(3)分析以图示,你能得到的一条结论是在化学反应中,分子可分,原子不可分等.

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