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    空气、水是人类赖以生存的自然资源．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在  集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．
    （2）集气瓶中红磷燃烧的现象是
     
    ，其反应的文字表达式为
     
    ；打开止水夹后观察到的现象是
     
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
     
    ．
    （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
     
    ，该气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
     
    ．
    （5）实验中，测出的数据可能比实际要偏小，请列举两点原因：
     
    ；
     
    ．
    考点：空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：空气与水
    分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．
    解答：解：（1）要测定空气中氧气的含量，应将集气瓶内空气中氧气全部反应掉．所以该实验中红磷需稍过量的目的是：全部消耗掉集气瓶内空气中的氧气；
    （2）集气瓶中红磷燃烧的现象是：红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热．其反应的文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；打开止水夹后观察到的现象是：烧杯中的水进入集气瓶内，约占集气瓶内空气气体的
    1
    5
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
    1
    5
    ；
    （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由红磷的熄灭说明了该气体不支持燃烧；
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，原因是：碳燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内的压强基本不变；
    （5）实验中，测出的数据可能比实际要偏小，可能的原因是：红磷的量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开了弹簧夹．
    故答为：（1）全部消耗掉集气瓶内空气中的氧气；
    （2）磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；烧杯中的水进入集气瓶内，约占集气瓶内空气气体的
    1
    5
    ，
    1
    5
    ；
    （3）氮气；不支持；
    （4）不能，碳燃烧的产物是二氧化碳气体，瓶内的压强基本不变；
    （5）红磷的量不足；装置漏气等．
    点评：熟练掌握用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项等，并能够避免可能出现错误的操作．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学
    B、化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用
    C、化学工作带给人类的既有益处也有害处
    D、化学实验是科学探究的重要手段

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中的下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、白酒B、雪碧饮料
    C、蒸馏水D、不锈钢

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室制取气体常用到下列装置，根据给出的装置回答问题：

    （1）写出标号仪器的名称：
    ①：
     
     ②：
     

    （2）若该实验选择装置A来制取氧气，写出该反应的化学方程式：
     

    （3）若选高锰酸钾制取较纯的氧气，则发生装置选
     
    ；收集装置选
     
    ，化学方程式为
     
    ，反应类型是
     
    ．
    （4）用F装置收集氧气，若广口瓶装满水，气体从
     
    端进入．
    （5）某同学选适当装置成功制备和收集二氧化碳，选用的装置是
     
    （填字母），如何验满
     
    ．该反应的方程式为
     
    ，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为
     
    （填化学式），现象是
     
    ，化学方程式为
     
    ．若在F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中所用的加碘盐是在食盐中加入于KIO3．请计算
    （1）碘酸钾中各元素质量比？
    （2）碘酸钾中碘元素的质量分数？（精确到0.1%）
    （3）已知一个成年人每天需要食盐约5克，碘的摄入量每天需要 0.2㎎，假如碘元素的摄取80%由加碘盐提供，每千克食盐中应该加入KIO3多少毫克才能保证碘元素的正常摄入量？（精确到0.1㎎）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水宝贵自然资源．请根据下列情况回答问题．
    （1）图1简易净水，该净水中小卵石、石英砂主要作用
     
    （填“过滤”或“消毒”），将硬水通过该净水器后得到水是
     
    （填“硬水”或“软水”）．
    （2）图2实验意图．通电一段时间后，正负两极试管中产生气体体积比为
     

    （3）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤：

    ①对应作用
     
    （填字母序号，下同），③对应作用
     
    ．
    a．杀菌消毒         b．吸附杂质       c．沉淀过滤         d．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出能实现下列反应的文字表达式
    （1）空气中加热铜片：
     
    ；
    （2）红磷燃烧：
     
    ；
    （3）镁条燃烧：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

    （1）写出带标号仪器的名称：①
     
        ②
     
      ③
     
    ；
    （2）实验室通常用稀盐酸和
     
    反应制取CO2，该反应的化学表达式为
     
    ；应选用的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ；
    （3）F装置可用来测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
     
    （填“有”或“没有”） 明显影响；
    （4）实验室用双氧水与二氧化锰混合制取氧气，应选用的发生装置
     
    （填序号），上述所选发生装置中存在缺陷，应做如下改正：
     
    ，优点是
     
    ，该反应的化学表达式为
     
    ；
    （5）对于（2）中所选发生装置，某同学发现实验室制取二氧化碳实验中，收集完二氧化碳后，锥形瓶内反应还在继续进行，造成了药品的浪费．因此，对此装置进一步作了改进，改进的装置如图2所示．检查该装置气密性的方法是
     
    ，改进后的优点是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

    （1）写出标号所示仪器的名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置为
     
    （填序号，下同）；实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置为
     
    ，化学方程式为
     

    （3）若从高锰酸钾制取O2后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO2不溶于水），可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺寻是
     
    （填序号）
    a．烘干       b．溶解       c．过滤        d．洗涤
    （4）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ，氧气和二氧化碳都可以用
     
    装置来收集．D装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的主要目的是
     
    （填序号）
    ①防止二氧化碳溶于水   ②防止水分蒸发   ③防止二氧化碳与水反应．

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