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14.化学上常用燃烧法确定有机物组成,这种方法是在电炉加热时用纯氧气氧化管内样品,根据产物的质量确定 有机物的组成,如图中所列装置是用燃烧法确定有机物分子式常用的装置.

回答下列问题:
(1)产生的氧气按从左到右流向,所选择的装置各导管的连接顺序是g→f→c→h→i→c→d→a→b.
(2)C装置中浓硫酸的作用是吸收水蒸气.
(3)燃烧管中氧化铜的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳.
(4)若准确称取0.9g样品(只含C、H、O三种元素中的两种或三种),经充分燃烧后,A管质量增加1.32g,B管质量增加0.54g,则该有机物的实验式为CH2O,要确定该有机物分子式,还要测定该物质的相对分子质量.

分析 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气,氧气经过浓硫酸干燥后通入E装置,再通过B装置吸收反应生成的水蒸气,再通过A装置吸收反应生成的二氧化碳;
如果样品和氧气反应生成一氧化碳时,利用氧化铜可以把一氧化碳转化成二氧化碳;
根据提供的数据可以计算该有机物的实验式.

解答 解:(1)产生的氧气按从左到右流向,所选择的装置各导管的连接顺序应该是g→f→c→h→i→c→d→a→b.
故填:g→f→c→h→i→c→d→a→b.
(2)C装置中浓硫酸的作用是吸收水蒸气.
故填:吸收水蒸气.
(3)燃烧管中氧化铜的作用是把一氧化碳转化成二氧化碳,这是因为高温条件下反应生成的一氧化碳能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳.
故填:把一氧化碳转化成二氧化碳.
(4)样品中碳元素质量为:1.32g×$\frac{12}{44}$×100%=0.36g,
样品中氢元素质量为:0.54g×$\frac{2}{18}$×100%=0.06g,
样品中氧元素质量为:0.9g-0.36g-0.06g=0.48g,
该物质中碳原子、氢原子和氧原子的个数比为:$\frac{0.36g}{12}$:$\frac{0.06g}{1}$:$\frac{0.48g}{16}$=1:2:1,
该有机物的实验式为CH2O,要确定该有机物分子式,还要测定该物质的相对分子质量,根据实验式及其相对分子质量可以判断物质的分子式.
故填:CH2O;测定该物质的相对分子质量.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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4.下列除去杂质的方法中,正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)去除杂质的方法
ANaCl溶液(Na2CO3加入适量的CaCl2溶液、过滤
BCaO(CaCO3加水、过滤
CFe(Cu)加过量的稀H2SO4、过滤
DHNO3溶液(H2SO4加适量BaCl2溶液、过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.请用恰当的化学用语或符号表示:
①氢气分子H2       ②二氧化硫SO2       ③3个硫酸根离子3SO42-

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2.图示实验和所得结论之间,关系不确定的是(  )
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A.AB.BC.CD.D

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9.如图表示水电解的过程示意图,则下列说法正确的是(  )
A.一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子
B.该反应不符合质量守恒定律
C.该反应前后元素的种类发生了改变
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.甲、乙是两种常见的单质,A、B、C、D、E、F是六种常见的化合物,其中B是H2O,C是一种盐,它们
在一定条件下,有如下的转化关系.

(1)请写出C物质的化学式:CuCl2
(2)请写出A物质与甲物质反应的化学方程式:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.认识实验--会做实验
已知有下述实验室制取氧气的装置,请填写空白:

(1)固定装置:若选用装置A制取氧气,写出该反应的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.当用铁夹固定好试管后,要使试管口略低于试管底部,应调节螺旋K2(填“K1”、“K2”或“K3”).
(2)甲同学要收集一瓶较纯净的氧气应选择图乙中的装置E(填字母);采用此法收集,利用了氧气氧气不易溶于水的性质.
(3)乙同学用D装置收集氧气一瓶,实验中用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃,其原因可能是装置漏气(写一种).
(4)若要制取并收集一瓶氧气来做蜡烛燃烧的实验,并验证蜡烛燃烧的产物(如图乙F),丙同学选择的发生和收集装置是AD,她的理由是制取和收集的氧气干燥.
(5)化学是一门以实验为基础的科学.化学实验是化学学习的一个重要环节.图丙是丁同学实验时的主要步骤,这些步骤的正确顺序是cabde(填字母),其中操作有误的是d.

(6)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,回答下列问题.
①写出该反应的符号表达式:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②过氧化氢和二氧化锰充分接触后反应通常很剧烈,你认为哪些方法可以减慢或控制该反应的反应速率?请举出两种完全不同的方法.
方法1:减小过氧化氢溶液的浓度
方法2:控制过氧化氢溶液的滴加速度
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①实验过程,该同学动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶中的反应就已经停止(如图所示).若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出解决的方法:再加入适量的双氧水使反应继续进行
(写一种).
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(8)初中化学实验创新竞赛中,某校化学兴趣小组设计了下面一个实验并获得大奖,让我们一起来分享.
【实验装置】

【实验操作】
①收集2瓶氧气,将带火星的木条伸入其中一瓶,观察到木条复燃,说明氧气具有支持燃烧的性质.
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③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来,再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内,观察木条也复燃.
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20.配制50g16%的氯化钠溶液,常按以下操作顺序进行.

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C.调节游码                            D.添加砝码
(3)将氯化钠和水依次倒入烧杯中,接下来玻璃棒的作用是为加速溶解.
(4)如果量取液体时俯视读数,会导致所得溶液溶质质量分数变大.(选填“变大”,“变小”或“不变”)
(5)如上述溶液是用20%的氯化钠溶液配制而制得,请通过计算回答需要20%的氯化钠溶液多少克?需要加水多少克?

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1.如图所示为元素周期表的一部分,已知D元素的原子核内有16个质子,请回答下列问题:
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(2)C元素的原子核内有15个质子
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