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某小组的同学在课外进行科学探究,以验证铜片在空气中灼烧后,表面生成的黑色物质确实是铜与氧化合生成的CuO,他们进行了以下实验:
(1)由图1两个实验步骤判断:灼烧后铜片表面的黑色物质不是
 

(2)为进一步证明步骤二铜片表面黑色物质的元素组成,他们选用了装置如图2继续进行实验:
a.甲同学向A装置中通入纯净的H2,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 

b.乙同学向A装置中通入纯净的CO,为检验反应产物,A的右边应连接上面的装置
 
(填番号),所选装置中的实验现象为
 
;此方法仅用上述装置进行实验有明显的缺陷,要弥补这个缺陷,应采取的措施是:
 

c.通入的气体如果含有少量水蒸汽,则应在A装置左边连接一个
 
装置.
(3)结论:经过甲、乙两同学的实验现象证明,
 

(4)如果甲同学要用数据证明(3)的结论,你认为还应补充的实验操作是:
 
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的化学性质,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:科学探究
分析:根据已有的知识进行分析,检验水的存在使用的是无水硫酸铜粉末,一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳有毒,使用一氧化碳进行实验时,必须进行尾气处理,要确定铜确实与氧气反应生成了氧化铜,还必须从定量的角度进行分析.
解答:解:(1)用蜡烛燃烧的烟囊使铜片变黑能够擦掉,而用酒精灯灼烧铜片变黑不能擦掉,说明灼烧后铜片表面的黑色物质不是碳,故答案为:碳;
(2)a、假设灼烧后的产物是氧化铜,则氢气还原氧化铜后的产物是铜和水,生成的水在通过无水硫酸铜时,无水硫酸铜会变成蓝色,因此用用A装置与C装置连接起来,若C装置中的无水硫酸铜变蓝色,则能证明灼烧后的产物为氧化铜.故答案为:C;无水硫酸铜由白色变为蓝色
b、假设灼烧后的产物是氧化铜,则一氧化碳还原氧化铜后的产物是铜和二氧化碳,生成的二氧化碳在通过澄清石灰水时,澄清石灰水会变浑浊,因此用用A装置与B装置连接起来,若B装置中的澄清石灰水变浑浊,则能证明灼烧后的产物为氧化铜;未发生反应的一氧化碳会排放在空气中,污染空气,要弥补这个缺陷,应采取的措施是:用燃着的酒精灯将多余的尾气烧掉.故答案为:B;澄清石灰水变浑浊;用燃着的酒精灯将多余的尾气烧掉
C、要除去水蒸气可以使用浓硫酸,故答案为:装有浓硫酸的洗气瓶;
D、一氧化碳混有空气遇到明火会发生爆炸,故应先通入一氧化碳在加热,故答案为:通气体;加热
(3)从实验可以证明黑色物质是氧化铜;故答案为:铜在空气中加热确实是与氧化合,并生成了氧化铜.
(4)要确定铜确实与氧气反应生成了氧化铜,还必须从定量的角度进行分析,通过对铜片灼烧前后的质量以及无水硫酸铜增加的质量称量,计算氧元素的质量,故答案为:对铜片灼烧前后和C装置反应前后都进行称量.
点评:本题考查了一氧化碳、氢气还原氧化铜的实验即常见物质的检验,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们熟记常见物质的性质,以便灵活应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,产生刺激性气味的气体
B、红磷在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼白光,有大量白色气体生成
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量伴有使澄清石灰水变浑浊气体
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射有黑色四氧化三铁固体生成,并放出大量的热

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组参观制碱厂后,获得以下信息并对相关问题进行研究.
【查阅资料】
①生产原料粗盐中含有少量可溶性杂质(MgCl2和CaCl2)及不溶性杂质.
②生产原理反应(2):NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,分离得晶体A,并使其充分受热,可分解制得纯碱及两种常见的氧化物.
③氯化铵分解的化学方程式是NH4Cl
  △  
.
 
NH3↑+HCl↑.
④部分生产流程如图1所示:

【问题讨论】
(1)①溶液A中的溶质有NaCl和
 
 
,②操作Ⅱ的名称为
 

③流程中NaOH溶液的作用是除去粗盐中的
 

④写出加入Na2CO3溶液所发生反应的化学方程式
 
.写出加入盐酸溶液所发生反应的化学方程式
 
 

(2)上述生产流程中可循环使用的是
 
(填序号).A.CO2   B.NH3 C.HCl  D.NaOH
【组成探究一】(3)①晶体A受热分解的化学方程式为
 

②设计实验检验纯碱样品中是否混有晶体A,请完成下表:
选择的装置实验现象实验结论
 
 
样品不含晶体A
【组成探究二】(4)取纯碱样品加水溶解,向该溶液中加入过量稀HNO3,再滴加AgNO3溶液,有白色沉淀.产生沉淀的方程式为
 
,由此确定纯碱样品含有杂质NaCl.
【组成探究三】(5)同学们为了测定该纯碱样品的纯度,设计了如图2实验:

①判断加入氯化钡溶液是否过量的合适方法是
 
,然后观察现象判断.
A.静置混合物X,向上层清液中再滴少许氯化钡溶液  B.向滤液Y中滴加少许氯化钡溶液
②判断滤渣是否洗涤干净,可以采取向最后的洗出液中滴加
 
,然后观察现象判断.
A.氯化钡溶液       B.稀硫酸      C.碳酸钠溶液    D.稀盐酸
③根据实验数据,计算样品中碳酸钠的质量分数为
 
(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出实验室中用高锰酸钾制氧气时引起下列后果的原因:
①水槽中水变红了
 

②水槽中水倒流回热试管使试管炸裂
 

③用排水法收集到的氧气中仍混有空气原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D、E、F六种化合物,它们在水溶液中的反应关系如图:

(1)根据上述现象判断下列物质的化学式:
A:
 
 B:
 
  E:
 
 F:
 

(2)写出A与AgNO3溶液反应的化学方程式:
 
B与稀硫酸反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类的生活和工农业生产都离不开水.如图是自来水厂净水过程示意图.

请根据图示回答下列问题:
(1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有
 

A.沉淀         B.过滤         C.煮沸         D.蒸馏         E.吸附
(2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是
 

(3)过滤用到的仪器有
 

(4)检验水样是硬水还是软水,可用的物质是
 
.把硬 水转变成软水用
 

(5)自来水在生产过程中需要杀菌消毒,此过程属于
 
变化.

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科目:初中化学 来源: 题型:

例1:有三瓶失去标签的无色溶液分别是稀硫酸、氢氧化钠溶液、食盐水,请设计实验将它们鉴别出来.
例2:有A、B、C、D四种无色溶液,分别是盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酚酞试液中一种.进行如下实验,则可将它们一一鉴别出来.
①分别取四种溶液两两混合,只有C和D混合时有明显现象.
②取C和D的混合溶液,滴加A至过量时,有明显变化.
③取②所得的加有过量A的混合溶液,滴加C至过量,整个过程中均无明显现象.根据上述现象,写出这四种溶液的名称:
A.
 
    B.
 
    C.
 
    D.
 

例3.:已知甲、乙两种物质的溶液混合后能发生反应.物质甲的相对分子质量为m,物质乙的相对分子质量为n.甲、乙按质量比m:n反应后所得溶液的pH>7,而按质量比2m:n反应后所得溶液的pH=7,能同时符合这两项要求的甲、乙是
 

A.H2SO4  KOH   B.HNO3  Ba(OH)2C.HCl  NaOH   D.NaOH  H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某药厂生产的葡萄糖注射液的标签.其溶质葡萄糖的化学式为C6H12O6,是计算:
(1)葡萄糖中C、H、O三种元素的质量比为
 

(2)36g葡萄糖所含氧元素的质量是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一包NaCl和Na2CO3的混合物,取不同质量的混合物与一定质量的盐酸充分反应,产生气体的质量如下表所示:
反应次数稀盐酸的质量(g)混合物的质量(g)产生CO2的质量(g)
110027.66.6
210036.88.8
310039.08.8
试计算:
(1)如果用足量稀盐酸与纯净Na2CO3反应制取6.6gCO2,则需Na2CO3多少?
(2)根据上表数据,计算该盐酸的溶质质量分数.
(3)若取该混合物27.6g,加入该盐酸恰好完全反应时,所得溶液的溶质质量是多少?

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