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    下列物质既能与氢氧化钠反应，又能与盐酸反应的是

    [　　]

    A．Na2SO4
    B．紫色石蕊溶液
    C．NaHSO4
    D．Na2CO3

    答案：B
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    20、通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：
    问题：金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
    [查阅资料]金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
    [实验一]：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
    [实验二]：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
    [问题讨论]
    （1）金属钠保存在煤油中的原因
    常温下，它既极易与氧气反应，还可以与水剧烈反应
    ．
    （2）根据上述资料和 实验一中的现象写出钠块投入硫酸铜溶液所发生的反应方程式：
    2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
    ；
    2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    ．
    （3） 实验二中生成的黑色颗粒是
    碳
    ，而白色物质可能是什么呢？
    ①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．我认为认为丁的猜想是错误的，理由是
    反应物中无氢元素
    ．
    ②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
    方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
    方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有
    碳酸钠
    ．
    方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的
    B
    溶液（供选试剂：A．石灰水B．氯化钙溶液 C．硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．则
    乙
    （在甲、乙、丙中选）的猜想成立．
    ③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是
    碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红

    ④结论：金属钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
    4Na+3CO2=C+2Na2CO3
    ．
    [应   用]实验室中的金属钠着火时，你的灭火方法是
    沙子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水是生命之源，我们应当了解水，爱护水资源．

    （1）A装置水的作用是
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    防止溅落的熔化物炸裂瓶底
    ，
    铁丝与氧气反应的文字表达式为
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．
    （2）B为电解水的实验装置，b试管产生的气体为
    氧气
    氧气
    ，当某一电极上产生5mL气体时，则另一电极产生的气体体积为
    10mL（或2.5mL）
    10mL（或2.5mL）
    ．
    电解水的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，
    该实验说明水是由
    氢氧两种元素
    氢氧两种元素
    组成．
    （3）生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约用水．
    ①生活污水中含有碎菜叶、鱼磷片、泥沙等固体杂质，要除去这些固体杂质，可采用沉淀、
    过滤
    过滤
    等方法；处理后再用C装置进行净水，其中第三层应加入具有吸附性的物质是
    活性炭
    活性炭
    ．
    ②为了测定通过上述净化的水是硬水还是软水，可加入
    肥皂水
    肥皂水
    进行检验．
    ③要成为生活饮用水，必须经过消毒步骤，通常将漂白粉 溶于水，吸收空气中的二氧化碳且有水参加反应，可生成碳酸钙
    （CaCO3）和次氯酸（HClO）．写出该反应文字表达式
    次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
    次氯酸钙+水+二氧化碳→碳酸钙+次氯酸
    ．
    （4）下列关于预防和治理水污染的建议，其中合理的是
    AC
    AC
    （填字母）．
    A．科学使用高效低毒的农药、化肥    B．禁止在所有水域内养殖
    C．禁止在饮用水的水源保护区设置排污口．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    经过一段时间的学习，同学们已经认识了几种常见的物质．回答下列问题：
    （1）现有①液态氧②空气③铁④二氧化碳⑤氧化镁⑥碳酸氢铵（NH4HCO3） ⑦高锰酸钾 ⑧水八种物质，其中属于混合物的是（填序号，下同）
    ②
    ②
    ；属于氧化物的是
    ④⑤⑧
    ④⑤⑧
    ，
    属于单质的是
    ①③
    ①③
    ．
    （2）水是人类最宝贵的自然资源．小明利用右图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为
    2：1
    2：1
    ，该反应的文字表达式为
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条：
    水是由氢元素和氧元素组成的或化学变化中分子可分（合理即可）
    水是由氢元素和氧元素组成的或化学变化中分子可分（合理即可）
    ．
    （3）右图是水分子分解的示意图，请用序号回答：
    该变化中发生变化的微粒是
    A
    A
    ；没有发生变化的微粒是
    DE
    DE
    ；产生的新微粒是
    BC
    BC
    ．
    A．H2O  B、H2   C、O2  D、H   E、O   F．H+
    （4）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A、水样呈黄色，有异味  B．水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行
    过滤
    过滤
    （填操作名称），除去固体小颗粒．
    ②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
    煮沸
    煮沸
    ．
    ③含氮的物质进入水中会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“氮”是指
    A
    A
    ．
    A、元素    B、原子   C、离子    D、分子．

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