分析 区别空气、氧气和二氧化碳无色无味的气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧,故可将燃着的小木条分别伸入三瓶无色无味的气体中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体.
故答案为:用燃烧的小木条分别伸入三瓶无色无味的气体中,若小木条燃烧更旺的是氧气,木条燃烧无明显变化的是空气,木条熄灭的是二氧化碳.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 空气是人类宝贵的自然资源 | |
B. | 空气中的氮气常用作保护气 | |
C. | 空气中的氧气常用作燃料 | |
D. | 空气中的氧气的主要来自植物的光合作用 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 用点燃的木条鉴别氯酸钾与氯化钾 | B. | 用带火星的木条鉴别氧气与空气 | ||
C. | 用肥皂水鉴别蒸馏水与氯化钙溶液 | D. | 用蒸发鉴别蒸馏水与氯化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源:河南省信阳市息县2017届九年级竞赛复赛化学试卷 题型:选择题
美国科学家卡尔•克利特在真空条件下,成功制得盐粒状的“氮5”(化学式为N5),在制取“氮5”的实验中,它曾发生了爆炸,摧毁了实验室的设备.因此科学家认为,如果能让这种物质保持稳定,它可以成为火箭和导弹的理想燃料.有关“氮5”的说法正确的是( )
A.“氮5”的化学性质非常稳定
B.每个N5分子由5个氮原子构成
C.“氮5”是一种化合物
D.真空条件下“氮5”是一种气体
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