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    请根据题意回答下列问题：[在下列⑴⑵两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第⑴小题的答案评定分数。]
    （1）检验氧化钙中是否存在碳酸钙。
    （2）溶于雨水会形成酸雨的气体有哪些？酸雨对环境会造成哪些危害？（各答一种即可）
    ⑴ 取样，加入稀盐酸产生气泡。（合理即可） 
    ⑵ SO2和氮的氧化物；腐蚀雕像，腐蚀建筑物，破坏森林植被等。（各答一种，合理即可）

    试题分析：
    （2）溶于雨水会形成酸雨的气体有SO2和氮的氧化物，酸雨会腐蚀雕像，腐蚀建筑物，破坏森林植被等。
    点评：碳酸盐中都有碳酸根存在，加入稀盐酸后，氢离子会和碳酸根离子反应，生成二氧化碳气体和水，据此检验碳酸盐。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （6分）请根据下图所示实验，回答问题。

    （1）A中仪器a的名称是  　    。玻璃管中的现象是  　    ，反应的化学方程式为         。
    （2）B装置可用于高锰酸钾制氧气，反应的化学方程式为         。
    （3）实验室用C装置制取CO2，反应的化学方程式为         。
    （4）二氧化碳的收集方法与氧气不完全相同，原因是         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
    【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热。
    【实验探究】
    实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
    （1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。检验有氧气生成的方法是是      。

    （2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是：          。
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈            ______性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na2CO3，你认为小蔡同学的结论________[填正确或不正确]，理由是__________。
    （4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）（1）小方用右图所示装置对二氧化碳的灭火实验进行研究，观察到的现象是______，实验的结论是_______。
    （2）【提出问题】二氧化碳能否支持燃烧？
    【猜想假设】镁能在二氧化碳中燃烧。
    【查阅资料】①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体。  
    ②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
    ③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
    【实验探究】
    ①右图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。

    ②为检验生成物的成分，做如下实验。
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论和化学方程式
    向广口瓶中加入过量盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体。
    		I、将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯。
    		黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊。
    		黑色固体是______；反应的化学方程式是______。
    II、取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液。
    		开始_______，后有白色沉淀产生。
    		白烟的成分是______。
    ③为了回收II中的白色沉淀，证明沉淀完全的实验方法是______（要求写出步骤、试剂、现象和结论）。
    【反思提高】实验室中由某些活泼金属引起的着火，不能用二氧化碳灭火，应用细沙灭火。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）在户外聚会时，化学老师点燃了一支自制的蜡烛，同学们发现这支蜡烛不易被风吹灭，原来在蜡烛的棉芯里藏了两根相互缠绕的银白色金属丝。老师指出金属丝的成分可能是Mg、Al、Fe中的一种或两种。回校后，老师提供了Mg、Al、Fe三种已知金属和MgSO4、Al2(SO4)3、FeSO4、CuSO4四种盐溶液，以及未知金属的样品。指导同学们先进行了参照实验，之后探究未知金属的成分。

    （1）三种已知金属的参照实验
    试剂
    		Mg
    		Al
    		Fe
    MgSO4溶液
    		有气泡产生。
    		 “▲”
    		 “▲”
    Al2(SO4)3溶液
    		有大量气泡产生，一段时间后金属表面有白色固体附着。
    		 “▲”
    		 “▲”
    FeSO4溶液
    		有大量气泡产生，一段时间后金属表面有灰黑色固体附着。
    		试管底部有灰黑色固体析出。
    		 “▲”
    CuSO4溶液
    		有大量气泡产生，一段时间后金属表面有红色固体附着。
    		一段时间后金属表面有红色固体附着。
    		一段时间后金属表面有红色固体附着。
    用“▲”标记的实验有相同的现象，“▲”处应记录的是         ；表中的“灰黑色固体”的成分为_________。Al与CuSO4溶液反应的化学方程式为          。
    （2）未知金属成分的探究
    该小组同学将两根未知金属丝分开，如图所示放入CuSO4溶液中，观察到的现象记录如下：

    试剂
    		两根未知金属丝
     
    CuSO4溶液
    		一根金属丝上有大量气泡产生，另一根金属丝上没有气泡；一段时间后，两根金属丝表面都有红色固体附着。
           
    通过与参照实验对比，可以获得的结论是：两种金属丝的成分不同，有气泡冒出的金属丝成分是        。用老师提供的试剂再进行一个实验，就能证明另外一种金属丝的成分，实验方案为      。
    （3）实验反思
    同学们在反思实验原理时，提出还可将另一种金属直接放入稀硫酸或稀盐酸中，有的同学认为可以通过“金属产生气泡的快慢”这一现象进行判断，有的同学认为这种判断依据不够合理，理由是        。但是“将另一种金属直接放入稀硫酸或稀盐酸中”还是可以判断出金属的成分，依据的现象是       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

    （6分）现有生活中常见的四种未知白色粉末，它们分别是食盐、纯碱、去污粉（主要成分为碳酸钠和碳酸钙）和使用过的生石灰干燥剂。化学小组为了确定每种未知固体的成分，将它们分别标记为①、②、③、④后进行实验，实验现象记录如下：
    实验过程
    		 实验现象
    实验1： 分别取样于四支试管中，加入足量的水充分溶解
    		②、③ 完全溶解，①、④ 均在试管底部有白色固体，且①中有明显放热
    实验2：静置一段时间后，分别取上层清液，加入试剂A
    		 ③、④均有气泡产生
    实验3：分别取样于四支试管中，加入足量试剂A
    		白色固体均消失；①③④均有气泡产生
    根据以上实验现象，回答下列问题：
    （1）实验1中，物质①发生反应的化学方程式是           。
    （2）物质②为           ，试剂A为           。
    （3）实验3中，试剂A与物质④发生反应的化学方程式是           。
    （4）通过实验判断，物质①中一定含有的成分是           。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，也与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题。
       
    实验1                  实验2               实验3
    【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是        （填字母序号），其燃烧时伴随的现象是             ，该反应的化学方程式为          。
    【实验2】集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝。实验时，通入20v的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧。对该现象的解释为                 。
    【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为          。这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某化学兴趣小组的同学对食品保鲜袋进行了如下研究。
    【研究课题】食品保鲜袋的元素组成。
    【查阅资料】碱石灰是由NaOH和CaO组成的吸湿剂；无水硫酸铜可作吸水剂，且吸水后由白色变为蓝色。
    【提出猜想】保鲜袋可能由“碳、氢、氧”中的两种或三种元素组成。
    【实验设计】小组同学设计了如下实验装置，利用燃烧法测定保鲜袋的元素组成。

    【实验步骤】
    （1）按上图图示连接好仪器。
    （2）检查装置的气密性。
    （3）按图示装好药品和1.4g剪碎的保鲜袋样品，除D、E、F外将仪器按原图组装。
    （4）向A中缓慢注水一段时间后，将已称重的D、E两干燥管和未称重的F干燥管接到C的尾端。
    （5）点燃C处的酒精灯，直至保鲜袋子碎片完全燃烧。
    （6）熄灭酒精灯并继续向A中注水一段时间。
    （7）分别对D、E进行第2次称重。
    【实验分析】
    （1）B处的浓硫酸的作用是    。F处干燥管的作用是     。
    （2）在点燃酒精灯前，要向A中缓慢注水一段时间是为了     。
    （3）熄灭酒精灯后继续向A中注水一段时间是为了   。
    【实验结论】第1次对D、E称重质量分别为（此处缺少数据）；第2次对D、E称重质量分别为（此处缺少数据），则该食品保鲜袋的元素组成为    。（本小题无法解答）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案一、方案二都合理的是
    选项
    		A
    		B
    		C
    		D
    实验目的
    		除去炭粉中少量的氧化铜
    		证明长期露置的氢氧化钠溶液已变质
    		鉴别硫酸钾和硝酸铵
    		证明稀醋酸溶液呈酸性
    方案一
    		加稀硫酸
    		加足量稀盐酸
    		看外观
    		加无色酚酞试液
    方案二
    		高温灼烧
    		加澄清石灰水
    		加熟石灰研磨闻气味
    		加氢氧化钠溶液

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