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用石蕊试液和酚酞试液分别滴入同一物质的溶液中,下列现象不可能发生的是(  )

   A.滴人石蕊试液变红色,滴人酚酞试液不变色

   B.滴入石蕊试液不变色,滴人酚酞试液不变色

   C.滴人石蕊试液变蓝色,滴人酚酞试液变红色

   D.滴入石蕊试液变红色,滴入酚酞试液变红色

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

9、检验溶液的酸碱性可以用
石蕊试液
酚酞试液
两种常用的酸碱指示剂;还可以用蓝色石蕊试纸或红色石蕊试纸来检验.蓝色石蕊试纸遇到
性溶液能变红,红色石蕊试纸遇到
性溶液变蓝色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?金台区二模)某同学在化学实验操作技能考试中做了“酸的性质”实验.步骤如下:
(1)测定稀硫酸的pH值.
(2)与酸碱指示剂的反应.在两支试管中分别取少量的稀硫酸,分别滴入两滴石蕊试液和酚酞试液,观察到两支试管中一支变红色,一支无变化.
(3)与金属的反应  在试管中加入两小粒锌粒,在加入少量稀硫酸,观察到有气泡产生.
(4)与氧化铜的反应  在试管中取少量的氧化铜粉末,加入少量稀硫酸,微热后,观察到黑色粉末溶解,溶液变为
色.
(5)实验完毕后将步骤3和4反应后试管中剩余物质混合在一起,一段时间后,试管中出现了红色固体物质,溶液呈无色.
某兴趣小组的同学分析了步骤5试管中的物质成分,确定红色物质为铜.
①写出生成铜的反应方程式
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu

②兴趣小组的某同学继续分析步骤5试管中的物质(水除外),他分析后,认为除石蕊和酚酞一定有ZnSO4,还可能有
稀硫酸
稀硫酸
,为了确定此物质,兴趣小组做了如下实验,取少量废液于试管中,
方案一:加入锌粒,有气泡产生,证明有此物质.
方案二:加入Na2CO3粉末,出现
有气泡生成的
有气泡生成的
现象,证明有此物质.
方案三:
用pH试纸测量溶液的pH
用pH试纸测量溶液的pH
(填入与方案一和方案二不同类别的物质或方法),出现
pH<7
pH<7
,证明有此物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小杰和小路对化学非常着迷.在复习酸、碱、盐的知识时,老师给出一个讨论题:你能用多少种方法区别盐酸、氢氧化钠、食盐三种无色溶液?小杰和小路马上热烈地讨论了起来,请你也来参与他们的讨论.
(1)小路提出,用石蕊试液可以一次区别.操作步骤是:分别取少量三种溶液分放在三支试管里,分别滴如紫色石蕊试液,呈红色的原是
盐酸
盐酸
,呈蓝色的原是
氢氧化钠
氢氧化钠
溶液,仍为紫色的原是
食盐
食盐
溶液.
(2)小杰说:用酚酞试液也可以.将无色酚酞试液分别滴入三支试管中,呈红色的原是氢氧化钠溶液;再将该红色溶液分别倒入另两支试管,红色消失的原溶液是盐酸,红色不消失的原溶液是氯化钠溶液.小路对后一步骤提出异议,他认为应将不变色的溶液分别倒入两支溶液变红的试管中.你认为
小杰
小杰
(填“小杰”或“小路”)的操作更合理,理由是
因为按小路的做法,若盐酸很稀,则可能都看不到褪色,而按小杰的做法,加一点红色溶液,颜色一个立即消失,一个不消失,
因为按小路的做法,若盐酸很稀,则可能都看不到褪色,而按小杰的做法,加一点红色溶液,颜色一个立即消失,一个不消失,
则可据明显现象判断出原是盐酸或食盐溶液
则可据明显现象判断出原是盐酸或食盐溶液

请你再补充两种区别方法,只需将所选试剂(指不同类别试剂)填入下列短线上:
(3)
不溶性金属氧化物,如氧化铜
不溶性金属氧化物,如氧化铜
;(4)
不溶性碱,如氢氧化铜
不溶性碱,如氢氧化铜

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

小丽同学按下列流程对某牙膏进行探究.已知某品牌牙膏中用氢氧化铝、碳酸钙中的一种或几种物质作摩擦剂.
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(1)步骤①中所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒外,还需用到的是______,玻璃棒在步骤①中的作用有______(填一种即可);
(2)步骤②中小丽选用的x是______(选填“石蕊试液”、“酚酞试液”或“pH试纸”);
(3)通过探究,你认为牙膏的pH范围比较适宜的是______(选填:A.5~6    B.8~9    C.12~13);
(4)从步骤③的探究结果看,小丽可检验出牙膏中一定含有某种摩擦剂,原因可以用化学方程式表示为______;
(5)查阅资料后小丽同学得知:氢氧化铝固体既能与酸反应生成盐溶液和水,也能和碱反应生成盐溶液和水.为进一步证明Al(OH)3是否存在,可以将过滤所得沉淀加入______(填一种试剂名称)中,经一步反应,当观察到______时,即可证明存在氢氧化铝.

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