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17.根据化肥硝酸铵(NH4NO3)的化学式求:
(1)NH4NO3的相对分子质量;
(2)NH4NO3中氮、氢、氧元素的质量比;
(3)NH4NO3中氮元素的质量分数.
(4)160g硝酸铵中所含氮元素的质量与多少克氯化铵(NH4Cl)中所含氮元素质量相等?

分析 (1)根据硝酸铵的化学式可知,硝酸铵的相对分子质量=(氮的相对原子质量×氮原子个数)+(氢的相对原子质量×氢原子个数)+(氧的相对原子质量×氧原子个数);
(2)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(3)硝酸铵中N元素的质量分数为$\frac{氮的相对原子质量×氮原子个数}{硝酸铵的相对分子质量}$×100%;
(4)根据化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数,进行分析解答.

解答 解:(1)根据硝酸铵的化学式可知,硝酸铵的相对分子质量=14×2+4+16×3=80;
(2)根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比,可得硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(3)硝酸铵中N元素的质量分数为$\frac{14×2}{80}×100%$=35%;
(4)设氯化铵的质量为x,则
160g×35%=x×$\frac{14}{14+1×4+35.5}×100%$
x=214g
故答案为:(1)80;(2)7:1:12;(3)35%;(3)214g.

点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
(1)猜想:我认为产生的气体能使带火星的木条复燃,我能写出此反应的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,我知道它的反应类型是分解反应.
(2)制取该气体,将选取如图中的发生装置B(填序号,以下同),收集装置C或E.
(3)如果用如图中的F装置收集该气体,我认为气体应从a端(填“a”或“b”)导入,因为O2密度比空气大.
( 4 )实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是A(填字母代号).其化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
( 5 )实验室制取二氧化碳时,选取图中的装置组合B、E.如何验满将燃着的木条放在瓶口熄灭,证明已满,怎样验证将气体通入澄清石灰水变浑浊,则证明是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.如图1是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图.请回答下列问题:

(1)氯原子的核电荷数是17;原子序数为11的原子的相对原子质量为22.99.
(2)钠原子与氯原子的最本质区别是核电荷数(或质子数)不同.
(3)在钠和氯气的反应中,得到电子的是氯原子;Na+的结构示意图是A(填标号).
(4)根据A、B、C、D四种粒子的结构示意图(如图2所示),回答问题:
①原子A中的X=11;
②以上四种粒子结构示意图中,表示稀有元素的粒子是D(填字母序号,下同),C和B属于同种元素的粒子.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.根据如图的实验常用仪器回答有关问题.

(1)仪器F的名称是量筒.
(2)若用KMnO4加热制取氧气,应选用上述仪器中的ABEGHI(填序号);其化学反应文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;要调节试管与酒精灯相对高度,应调节螺旋K1(填“K1”、“K2”或“K3”).
(3)要收集较纯净的氧气时用排水法(填写收集方法),收集好氧气的集气瓶正(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色,原因可能是试管口没有塞一团棉花.
(4)用排水集气法收集完毕后,应先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,防止水倒流入试管炸裂试管.
(5)用氯酸钾也可以制取氧气,为了加快化学反应速率,可以加入二氧化锰,反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气,该反应的基本类型是分解反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag./
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象./
【实验结论】①A中产生的气体是O2②实验II、III证明:氧化铁的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图所示为电解水的实验装置,请回答下列问题.
(1)写出该反应的化学方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)通电一段时间后,若A试管中收集到了10ml的气体,则B试管中理论上应同时收集到5ml的气体.
(3)A试管产生的气体是H2,B试管产生的气体是O2.(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.成语是我国的文化瑰宝,请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字:
(1)如胶似漆:胶中含有碳、氢、钙等元素,写出其中属于金属的元素符号Ca.
(2)争风吃醋:醋酸溶液中含有氢离子H+
(3)信口雌黄:雌黄即三硫化二砷(砷元素符号As),三硫化二砷中砷元素化合价为+3价As2S3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.下列结构示意图中,能用符号R2+(R代表某种元素符号)表示的是D,属于第二周期的元素有AB.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.请用化学用语填空:
①3个铝离子3Al3+;②空气中含量最多的气体N2

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