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    15．在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式．下列解释错误的是（　　）
    A．金刚石、石墨和C60物理性质差异很大--它们由不同种原子构
    B．6000L氧气加压下可装入容积为40L的钢瓶中--分子之间有间隔
    C．稀有气体可作保护气--原子核外电子达到相对稳定结构
    D．NaOH和Ca（OH）2化学性质相似--电离时生成的阴离子都是OH-

    分析 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．

    解答 解：A、金刚石、石墨和C60物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，而不是因为由不同种原子构成，故选项说法错误．
    B、加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小，故选项解释正确．
    C、稀有气体可作保护气，是因为稀有气体的原子核外电子达到相对稳定结构，故选项解释正确．
    D、NaOH和Ca（OH）2化学性质相似是因为电离时生成的阴离子都是氢氧根离子，故选项解释正确．
    故选：A．

    点评 本题主要考查了分子的性质和特征的知识，会利用分子的性质和特征解释日常生活的现象，通过日常生活的现象归纳总结分子的性质和特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．湿法冶金是我国古代劳动人民智慧的结晶．若向ag含杂质的铁粉中（假设杂质不溶于水，也不与其他物质反应）加入l60g溶质质量分数为l0%的硫酸铜溶液，恰好完全反应后，过滤得到6.8g干燥固体，同时得到一种不饱和溶液（滤液损失忽略不计）．
    请回答下列问题：
    （1）上述反应后的滤液中存在的粒子有Fe2+、SO42-、H2O（用化学符号表示）；
    （2）求a的数值；
    （3）若向反应后的滤液中加入40.8g水，计算所得溶液中溶质的质量分数；
    （4）工业上若要得到180t上述铁粉，计算需要含杂质（杂质不含铁元素）20%的赤铁矿的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某学习小组在探究CO2和NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入-定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）．
    （1）[提出问题]易拉罐为什么先瘪后鼓？
    （2）[分析猜想]易拉罐开始时变瘪的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O  （用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量铝片于试管中，加入适量的水没有明显变化铝不能（填“能”或“不能”）与水反应
    ②取少量铝片于试管中加，入少量的氢氧化钠溶液产生无色无味的气体铝能与碱性溶液反应，产生气体．
    ③将易拉罐打开，迅速用燃着的木条伸入罐口产生爆鸣声，伴随淡蓝色火焰气体是氢气
    ④取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入足量的稀盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体．原CO2气体被NaOH溶液吸收了
    （3）[查阅资料]①Na2CO3很难分解；②某些金属既能与酸反应，也能与碱作用．
    （4）[进行实验]为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象
    （5）[实验结论]①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体．请完成下列化学方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3A↑．
    （6）[反思评价]很多同学认为第③步实验操作不规范，极易发生爆炸 事故．如何改进呢？将易拉罐中的气体收集一小试管，检验纯度后再点燃．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列标志中，与燃烧无关的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？
    在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应．
    （1）实验准备
    ①查阅资料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
    Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
    CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓（微溶）+2NaCl
    2NaHCO3（溶液）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
    ②前期实验：
    用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考．
    NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
    加入稀盐酸产生气泡Ⅰ产生气泡
    加入澄清石灰水溶液变浑浊无明显变化Ⅱ
    加入CaCl2溶液无明显变化溶液变浑浊溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将
    气体通入澄清石灰水    		澄清石灰水
    变浑浊    		澄清石灰水
    无明显变化    		澄清石灰水
    无明显变化
    Ⅰ对应反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O，
    Ⅱ的现象为有沉淀产生．
    （2）实验过程
    【实验1】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应生成了Na2CO3
    同学们选用上表实验中的药品，设计了如图所示实验，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是CaCl2．有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成，其理由是CaCl2 和NaOH反应生成Ca（OH）2，氢氧化钙是微溶物，在溶液中也产生沉淀．为了证明有Na2CO3生成，需要继续进行的操作是：取少量反应后的滤渣加入足量的取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有．
    【实验2】证明NaOH溶液与NaHCO3溶液反应后NaHCO3不存在
    同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，该实验方案是取少量反应后的溶液进行取少量反应后的溶液加热至沸腾（填操作），将产生的气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明有NaHCO3存在，反之则没有．
    （3）实验反思
    通过实验1和实验2说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，比如：一是可以通过反应物检验证明反应发生；二是可以通过产物检验证明反应发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列是初中化学中几个重要的对比实验，不能达到目的是（　　）
    A．
    探究燃烧条件    		B．
    探究分子运动
    C．
    探究影响溶解度的因素    		D．
    探究二氧化锰对反应速率的影响

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．水时生命之源，是人类不可缺少的物质，下列有关水的叙述中不正确的是（　　）
    A．水是由氢元素和氧元素组成的氧化物
    B．用肥皂水可区分硬水和软水
    C．电解水的微观过程中不能说明化学反应中分子可以再分
    D．净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．根据下表回答问题．
    温度/℃020406080100
    溶解度
    （g/100g水）    		NaCl35.736.036.637.338.439.8
    KNO313.331.663.9110169246
    （1）40℃时，氯化钠固体的溶解度是36.6g/100g水．
    （2）60℃时在100g水中加入100g硝酸钾固体，充分溶解后所形成的溶液是不饱和溶液（“饱和”或“不饱和”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    16．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表，下列说法中错误的是（　　）
    物质abcd
    反应前质量/g6.403.204.000.50
    反应后质量/g待测2.567.200.50
    A．a和b是反应物，d可能是催化剂
    B．反应后a物质质量为3.84g
    C．c物质中其原子种类、数目和a、b物质中原子种类、数目相同
    D．若物质a与b的相对分子质量之比为2：1，则化学反应中a与b的化学计量数比为1：2

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